文/杜春娜
教学目的：
1. 通过领取自己能胜任的任务，获得班级的归属感和个人能力的价值感。
2. 通过领取任务，让学生人人有事做，成为班级的小主人。
教学过程：
一、 导入
同学们，班级是我们的大家庭，我是“大家庭”的家长的话，你们就是我们这个家庭的所有成员，美丽温馨的大家庭需要我们每个人的共同努力，你们说呢？
二、 头脑风暴说任务
同学们，为了让我们有一个美丽温馨的家庭，大家觉得我们需要做些什么呢？我们这个大家庭中有哪些任务呢？
1、 同学们思考。
2、 积极发言。
班长，组长，门长，电棒管理员，宿舍长，卫生区卫生组长（组员），教室卫生组长（窗户，扫地，倒垃圾等组员），多媒体管理员，黑板管理员，课代表，体育委员，图书管理员，卫生监督员…………
3. 教师及时板书在黑板上，后面留有一定的空白。
三．讲述认领要求
1.选择自己能够胜任的任务。
2.责任心，公平心。
3.认领后要克服困难负责到底。
四．积极认领
1.认领后写上自己的名字。
2.把自己的任务写在自己的书上，写上任务的要求。
3.感谢大家。
五、及时跟进
1.个人跟进。
2.集体跟进。
3，及时肯定。
生命的最基本的需求是归属感和价值感，“任务领取”这个工具就能让学生获得这两种需求，这些需求一旦被满足，学生会有更多的建设性行为，在做事中不断的成长，而不是在所求关注和权力之争。
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