酒后镇和乐小学 张丽君
上午第二节聆听了杨淑娜老师的《两小儿辩日》公开课，从她的课堂上可以看出她课前准备的十分充分。她不仅对教材解读全面，还能有效组织教学，使学生掌握学习方法。
学生对文言文还不太了解， 不利于他们理解课文。杨老师从题目导入，先指导学生理解题目意思，帮助学生分辨“辩、辫、辨、瓣”，使学生掌握形近字的识记方法。在讲解课文的时候，杨老师让学生自由读，指名读、学生点评，分角色朗读，不但把学习的主动权交给学生，而且还教会了学生学习文言文的方法。
杨老师整节课态度亲切大方，对学生循循善诱，巧妙设计，乏味难懂的文言文教学也变的活泼起来，在自读、自悟中学生也体会到两小儿辩日的内涵。
听了这节课，我觉得值得我学习的地方非常多，希望在接下来的教学中能吸收优秀养分，提高自己的教学水平。
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本文标题：涓涓细流， 润物无声
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