🎈经验萃取+知识沉淀

001 为什么排斥新知识

我发现在教学时，学习一个新知识对于学生来说是一个挑战。尤其是这个新知识和已有知识相差较大的时候。

比如小学学习方程，学了方程以后很多题目就会变得很简单。不用再逆向考虑各个量之间的关系，只需要根据题目列方程就可以了。但实际上，带过的很多届小学生都会有排斥方程的情况。

他们常常会有这样一种疑惑，明明写几个算式就可以解决的问题，为什么要用方程。用方程就要学习一套新的计算方法，这样做是不值得的是没有意义的。

是啊，当手头上的旧知识能够解决问题的时候，谁又会花费时间精力学习新的解决办法呢？即使旧办法更费劲，但由于习惯了旧办法，对新办法会排斥。

我以为这是小学生的缺点，因为他们的学习有被迫的成分。但这或许和年龄无关，我发现我也在排斥新知识。无关的新知识排斥一下挺好的，但有关的新知识也不想接受。不喜欢混乱，喜欢稳定，而新知识会打破自己稳定的知识体系。

002 如何面对新知识

就要考试的人来说，要接受新知识。如果不是用于考试的新知识呢？不如先用用看，记不住用不好也没关系，按照自己的节奏来，学多少、学多快、学多难根据自己决定。

🎁小成就

运动：时间晚上，卷腹3，深蹲3，俯卧撑3，骑车。

学习

英语60，《考研考纲词汇（精简版）》

早起1道数学题

工作：1