🎈经验萃取+知识沉淀
001 为什么排斥新知识
我发现在教学时,学习一个新知识对于学生来说是一个挑战。尤其是这个新知识和已有知识相差较大的时候。
比如小学学习方程,学了方程以后很多题目就会变得很简单。不用再逆向考虑各个量之间的关系,只需要根据题目列方程就可以了。但实际上,带过的很多届小学生都会有排斥方程的情况。
他们常常会有这样一种疑惑,明明写几个算式就可以解决的问题,为什么要用方程。用方程就要学习一套新的计算方法,这样做是不值得的是没有意义的。
是啊,当手头上的旧知识能够解决问题的时候,谁又会花费时间精力学习新的解决办法呢?即使旧办法更费劲,但由于习惯了旧办法,对新办法会排斥。
我以为这是小学生的缺点,因为他们的学习有被迫的成分。但这或许和年龄无关,我发现我也在排斥新知识。无关的新知识排斥一下挺好的,但有关的新知识也不想接受。不喜欢混乱,喜欢稳定,而新知识会打破自己稳定的知识体系。
002 如何面对新知识
就要考试的人来说,要接受新知识。如果不是用于考试的新知识呢?不如先用用看,记不住用不好也没关系,按照自己的节奏来,学多少、学多快、学多难根据自己决定。
🎁小成就
运动:时间晚上,卷腹3,深蹲3,俯卧撑3,骑车。
学习
英语60,《考研考纲词汇(精简版)》
早起1道数学题
工作:1
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