一朗读，读的要求：声音洪亮，字音正确，停顿正确，有感情 。
读对节奏，二二二一，二二一二；基本按照这样的节奏即可。自读通诗意。借助注释和工具书自己读，不明白的，做记号，共同探讨。满怀离愁面对夕阳西下，马鞭东指，从此浪迹天涯，凋落的花朵仍然有情有义，化作春泥，培养出新的鲜花。
整体感知，读出了作者什么感情？有诗人辞官南归的愁苦心情，有对国家前途和命运的关注关心。
品读感悟。诗人如何把自己的离愁别绪表达出来？“浩荡”本指水势浩大，在这里比喻愁，写出了离愁的深广。强化了诗人离京时的眷恋，怅惘，失落，孤独等种种情怀。
为了衬托离愁，离京时间选择了傍晚。让人想起马致远，夕阳西下断肠人在天涯，李商隐夕阳无限好，只是近黄昏，这里用夕阳西沉，暮色苍茫的气氛，气氛衬托离愁。
吟鞭东指既天涯诗人甩响马鞭，奔向遥远的天涯，从此和朝廷天各一方，决然离开，经常淹没于滚滚红尘之中，离京标志着龚自珍政治生涯的终结。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，世人运用比喻，把落红比喻为辞官后的自己，把花比为国家和朝廷，在诗人看来，落花作为个体他的生命是重要的，但当他化作春泥就能保护滋养出新的画质，他的生命在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值，言外之意自己虽然辞官，但在国家需要时也愿意效力抒发自己愿为朝廷效力的决心。
有感情朗读。
课外拓展，用几个4字词说说学这首诗后是给你怎样的印象？比如不甘挫折，不甘沉沦，忠君爱民，为国效力，
古往今来还有一些人像作者这样默默的奉献，他们是。詹天佑，修建京张铁路。钱学森，中国导弹第一人。邓稼先，两弹元勋。
写法分析：环境衬托（白日斜），寄情于物（落红）
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