这周组里要举行研讨课，我们班在前面，所以就从我们班开始了。
虽说已经从教近20年，但公开讲课还是不能游刃有余。为了讲好这节课，从周一开始一直在想讲什么，怎么讲，既要有内容，又要高效，既要让学生有所学，又要让课堂有生机。还在担心学生初入高中，不能好好配合该怎么办，总之，脑子里一连串的问号，看来，想上好一节课真不容易。
昨晚熬夜到11点，睡觉了，躺下在想，觉得是不是制作个课件会更好，毕竟，大家都去听你讲，有个课件会显得更正式些。于是，今天早上5点半起床，开始制作课件，对于课件制作，我平时操练的不多，但略懂皮毛，磕磕盼盼中，简单的课件终于制作好了，历时将近一个半小时，吃过饭，匆匆忙忙赶往学校。
整个讲课过程比较顺利，学生配合的也不错。上完课，我们组围绕我的课开始评课。大家一致认为课堂内容充实，环节完整，知识点讲的到位，把握的准确，讲练结合，最后以句子翻译的形式呈现出来，方便学生背诵。
反思：
这节课因为课堂容量大，所以，写作的环节没有进行完。如果前面单词检测少给到学生几个，并且难度降低，这样学生的正确率会高，也省时。今后确定一个课堂的主要目标，把要讲的主要内容留出足够多的时间。
亚芳老师说，我的期望值有点高，一节课如果是听说课，这样的输入，学生会更容易接受，如果在第一节课就去写，学生的能力明显不足，这也提醒我，以后要把学情放在一个重要位置。
李檀老师说，课堂优点很多，但略显枯燥。也是，为了多让学生掌握知识点，练的明显少了，所以，今后的课堂要还给学生，让学生多说，多练。
复盘后，心里明朗了很多，今后教学的方向更加明确，相信自己，坚定地走下去！
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