转眼间，工作的第一个寒假即将结束，这个寒假对于我来说不同于以往的寒假，不再像是上学期间寒假的彻底放飞自我，也不同于寒假是永远沉浸在不想开学的痛苦之中，相比之下，反而此刻内心多了份开学的期待与想念！
想念可爱的孩子们，同时期待“新”的一学年，我想这个“新”可以分为几方面，
1.“新”的自己
上学期由于第一年工作且担任一个自己毫无经验的学科，对自己的评价更像是：摸着石头过河，好在一路上有毛老师和赵校的悉心指导与帮助，还有能够并肩作战、共同解决难题的康老师，以及金水区每隔一段时间的新课标分享交流会等等，都让我在这一学期的任课途中，更深入的理解了科学课的真正内涵以及新课标的方向！最最应该感谢的应该是期末考试了，今年年末科学作为考试科目参与郑州市与金水区统考，面对抽测到四六两个年级，我着实慌乱，因为我担心给孩子们课上讲授的内容不够多，我担心我课上结合试题的练习不够，我担心孩子们兴趣归兴趣，但对科学考试的重视程度不够，总之期末考试前的我，几乎每天都处于焦虑的状态，想给每个班级的孩子都多复习理解并记忆些知识点……但期末考试转眼间就在我的焦虑中过去了，接下来的改卷、试卷分析等等一系列没有接触过的事情接踵而至，一时间真的觉得自己临近了崩溃的边缘，但正是这个忙碌的期末让自己彻底的认识了科学，深入的理解了科学课的课标内涵，也让自己成长了很多很多，接下来的工作中，我会以崭新的姿态迎接，把科学课的重点努力的更贴近新课标，不忘初心，以新的滋养的力量投入到工作中去，也让自己尽快的拥有一种免于崩溃的力量！
2 .“新”的科学课
期末考试改卷过程中，发现孩子们更多的是审题能力的匮乏、知识表达能力的不够，因此新的科学课上，我将会更多的注重培养孩子们的能力与表达，例如：课堂上每个实验现象的学习后，都要求孩子们相互交流与表达自己的见解，同时每一知识点的学习都要用相应的试题进行强化，让孩子们学会审题！当然最重要的是继续培养且加强孩子们的科学兴趣！
3.“新”的教学氛围
寒假中参加大地明师班返校日活动“我们回家”，夏书芳校长以及加斯顿小学校长原卫华都提及对于科学课的一个建议，关键点仍是创新！例如：我们可以将科学课的“五创”抓起来，同时每一个科学课的内容都尽量的转化为能够动手操作的，只有让孩子们参与起来，才可突破兴趣点，因此新的课堂中，我会努力营造更好的教学氛围，培养孩子们的科学素养与兴趣！
《做一个幸福的教师》中写到：如果只能当一天教师，有三门课不可不教，独立的人格，学习的方法，幸福的能力，春天已把所有的花儿交给园丁，幸福起来吧，没有幸福教师，哪来快乐学生！所以新的一年中，我只愿自己能向一个幸福的“新”教师靠拢，拥有电影《飞驰人生》中的赛车手主人公一样的精神：勇敢追逐自己热爱的一切！努力的去追逐自己的教师梦，愿自己永如少年，热血不凉！
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