生命教育——认识生命的长度

 

学习目标:

　　1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。

2、生命的长度有限制，珍爱自己的生命。

教学过程：

一、认识植物的生命

1.生活中，你见到过哪些植物的萌发衰亡、花开花落？

2.展示植物发芽照片，你想到什么？写下来。

3.展示植物枯萎照片。你想到什么？写下来。

4.你有过养花的经历么？与大家分享自己的体会。

5.展示花苞照片。你想到什么？写下来。

6.展示落花照片，你想到什么？写下来。

交流讨论：

1.古希腊哲人赫拉克利特说过：“人不能两次踏进同一条河流。”你怎么看？

2.朱自清在《匆匆》中写道:“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”桃花谢了，再开的时候，还是去年那朵桃花吗？

3.阅读张晓风的《敬畏生命》，《红楼梦》中《葬花吟》说说自己对生命的认识。

二、认识动物的生命

1.你有过养小动物的经历吗？最后结局怎样？你有什么感受？

2.回忆六年级时我们班里养小乌龟的经历。还记得小乌龟死去时自己的感受吗？

3.阅读小思的《蝉》、法布尔的《蝉》，说说你对生命的认识。

三、认识人的生命

1.你经历过认识的人离世吗？有什么感受。

2.  生命看似漫长实则短暂。回忆我们学校的zhang老师，因白血病，生命终结在三十来岁。“国家统计局的数据显示，2018年，全国发生交通事故244937起，死亡人数为63194人；造成直接财产损失为138455.9万元。”“2018年，中国汽车发生交通事故166906起，导致46161人死亡，169046人受伤，直接财产损失118671.6万元。”“2010至2015年，伤害是国内0至19岁青少年儿童死亡的首要原因，占所有死亡的40%-50%，溺水、道路交通伤害和跌倒/坠落是前三位伤害死因。”（以上资料均来自新华网）这给你什么启示？

3.生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。你从媒体上知道哪些以非正常手段结束自己生命的事例?你怎么看这些人的选择？

4.阅读史铁生的《秋天的怀念》、冰心的《谈生命》、杏林子的《生命  生命》、沈从文的《生命》，谈谈自己对生命的认识。

四、小结

关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。生命的长度是有限制的，因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，热爱自己的生命，增强生命的份量，让自己的生命焕发光彩。