宣传片

            探索幸福教育 构建幸福校园

    这是一座充盈书香的校园，这是一片放飞理想的沃土，这是一块师生幸福成长的高地。规范与特色并重，巩固与发展同求，他们用奋斗写就了改革与发展的灿烂华章。

        产业集聚区英民小学成立于2009年，学校占地80余亩，建筑总面积2.5万平方米，现有117个教学班，在校学生6750名，教职工366名。其中省名师1名，县名师2名，县名班主任3名，学科带头人3名，教学标兵5名，教学能手16名。

    英民小学秉承“为学生一生的成功与幸福奠基”的办学理念，认真遵循乐学、善思、能干、会玩的校风和爱父母、敬师长、能动脑、会动手的校训，按照培养有孝心、懂礼貌、讲公德、爱劳动、会生活、善学习的优秀公民的目标，以“幸福教育”为抓手，励精图治，开拓创新，在课堂教学改革、学生德育及社会实践、教师专业成长、营造书香校园、弘扬传统文化、开展社团活动等方面彰显自身的特色。

课改兴校，科研强校

师生和谐谱新曲，不拘一格育人才。以新课改助学校发展之力，以教科研强学校发展之路。教育教学中，英民小学高度关注学生健康成长、快乐成才和未来发展。坚持全面贯彻教育方针、全面推行素质教育、全面提高教育质量、促进学生全面发展。学校把“继承与创新、改革与发展、开放与自主、追求科学与人文相融的素质教育”作为办学特色，致力于“优化、高效”课堂建设，致力于“实效性、生活化”德育的评价体系建设，精心打造外圆环境文化、内方制度文化、核心精神文化于一体的“人文化”校园。学校把促进学生成长成才作为一切工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生终身发展奠定坚实基础。

让教师享受教育幸福 让学生体验幸福教育

幸福课堂、精彩社团是英民小学为丰富“幸福教育”内涵开展的特色活动，学校实行四个一：每周一次中队主题教育活动，每周一次升旗仪式，每周一次社团活动，每学期一次社会实践活动。目前，学校红领巾社团活动围绕“幸福成长”这一主题，根据学生身心特点，开展校级社团和班级社团两条线的活动路径。校级社团以音乐、美术、体育学科为主，开展了花样跳绳、太极柔力球、武术、天籁之声合唱团、舞蹈、线描、水粉等21个社团，由具有专业特长的音体美教师担任辅导教师。班级社团组建了门类众多、内容丰富的学生社团，分别开设了“魔方小站”、 “七巧板”、 “纵横棋社”、 “童声嘹亮”、 “情系中国结”、 “十字绣坊”等117个社团。在实践过程中，学校重点培育学生的道德、学习、探究、健康、审美等意识，实现对学生的精神引领，真正关注学生的个性发展和生命成长。

英民小学以“走向操场、走进大自然、走到阳光下” 为活动主题，本着“健康第一”指导思想，制定针对性和操作性强的实施方案，广泛开展丰富多彩的阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育锻炼，使学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进身心健康发展。学校还对大课间流程做了详细规范的要求，特别是安全方面的细节，如进出校园走直线、转直角，上下楼一步一台阶等要求，让学生养成安全文明的活动习惯。同时，学校定期举办春季、冬季运动会，不仅让学生充分感受到运动所带来的愉悦，而且促进他们形成良好的意志品质、团队精神和沟通能力。

学校还以“有孝心、懂礼貌、讲公德、爱劳动、会生活、善学习”六个培养目标为主线，认真做好少先队各项常规评比考核，制定班级积分方案，将学生行为、班级报表等列入积分范围，进一步强化每个队员的行为规范。近年来，英民小学先后开展了“重阳节走进敬老院” ，对学生进行了德育教育；开展 “庆国庆，我与祖国共成长”生活技能大赛，来培养学生的生活自理能力；成功举办“家校携手，共同成长”家长会活动，为家长提供科学的家庭教育观念，为家长与学校搭建了沟通平台；开展“少队日入队仪式”活动，培养学生的组织意识、团队意识，使少先队员从中受到教育，爱护胸前的红领巾，承担起少先队员的责任。同时，学校还用“中队星级评价”和“小学生成长足迹”相结合的办法，开展自我评价、同伴评价、老师评价和家长评价活动，实现自我认识、自我教育和自我发展，客观全面的评价学生的成长，记录他们的成长足迹。

“书香校园”彰显文化特色

建校之初，英民小学就提倡师生海量阅读，确立了以创建“书香校园”为突破口的素质教育发展思路专门成立创建工作领导小组，学校有学生图书室、阅览室、教师阅览室、开放式校园书吧等阅读场所，并定期更新适合师生阅读的书籍。新教育实验开展以来，各年级都制订了从粉红到天蓝的儿童阅读计划，开展每天一诵、每周一读、每月一书、每期一评的大阅读活动。每天预备后诵读《日有所诵》和《中华诵》，每周开设一节阅读课，每月班级共读一本书，每学期评选书香班级和书香少年，逐步形成较为系统的阅读和管理体系。学校开展了形式多样、丰富多彩的读书活动，如讲故事比赛、书签制作比赛、儿童诗歌朗诵、跳蚤书市义卖活动、图书漂流、绘本剧表演以及经典诵读比赛、“家校携手，共沐书香”读书成果表彰等活动。培养了学生热爱书籍、博览群书的好习惯，在校园内形成热爱读书的好风气。

学高为师，身正为范。读书活动中，英民小学每周进行读书交流活动，要求教师在全面学习提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著，使教师能够登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学名著，强教育实践；读教育心理学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。教师每月至少读一本好书，写读书笔记，写读书心得，努力构建“学习共同体”，学校定期开展评选最具成长力教师、最具读写力教师、最具智慧力班主任评选等活动，每学期结集出版教师读书笔记汇编与教师教育教学论文及案例反思等汇编。每年寒暑假，都组织教师阅读教育类书籍，撰写读书笔记，提高教师专业素养。

丰富的校园文底蕴，形成了独特的育人魅力，达到了一种潜在的、润物无声的教育效果。2014、2015、2016、2017连续四年，英民小学被县教体局评为“书香校园”。2018年被评为"省书香校园"。

精细管理 幸福共进

建校以来，英民小学以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，全力打造理念先进、素质一流的教师团队。学校把德育工作渗透于学校工作的每个细节，通过开展“雷锋式校园人物”“学生最喜爱的教师”、“师德标兵、师德先进个人”等评选活动，进一步增强教师主人翁责任感，热爱学生，依法执教。深入开展师德师风评议活动，围绕“今天怎么当好教师”、“今天怎么当好班主任”等主题，在教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师的大讨论。学校把科学性与人文性融入到管理工作中，改革创新考核评估激励机制，有效增强了全体教师的竞争意识、责任意识、发展意识、创新意识、服务意识，激发了他们的教学热情。

回眸昨日，枝繁叶茂，笑看今朝，老树新花，展望未来，任重道远。魅力英小，正以辽阔的视野，博大的胸襟、蓬勃的生命力，迎接着世人的关注和洗礼。