2018年1月23日 星期一 晴
大家好，我是日记星球297号星宝宝，来自山东东营书宁教育培训学校的刘秀梅，专注青少儿素质教育15年，正在参加孙老师第13期日记星球21天蜕变之旅，我相信日积月累的力量，一起加入日记星球～孵化专家的摇篮！这是第64篇日记。
今天听了一段广告是有一位小朋友早上起床穿衣服的时候妈妈问穿哪件？孩子说：“我要穿跟天空一样的那件衣服。”于是，妈妈就拿了一件蓝色的衣服，可是小朋友说：“妈妈我要穿那件灰色的衣服。”妈妈说：“天空是蓝色的呀，为什么是灰色的呀？”
其实，这样是不对的，我想问：那天空为什么不能是灰色的呢？在现实生活中的天空，就是灰色的，雾霾不就真实实例吗？孩子也许会把它写成是白色、粉色或红色的，在阳光和周围景物的衬托下天空真的会可能出现白色、粉色、红色。即使在现实的生活中没有这样的颜色，为什么就不能允许孩子想象成这样的颜色呢？
统一的标准答案正是毁掉中国孩子的想象力的又一杀手。然而，家长在一起过程中往往起推波助澜的作用，当孩子写上与答案不同颜色（红色）的时候，很多家长要求孩子必须按照标准答案蓝色来答题。
其实这种情况父母应该首先询问为什么写的是红色，而不是课本上的蓝色呀？如果孩子告诉父母，他曾经见过红色的天空，或者他心目中就喜欢红色的天空，那就要告诉孩子他的答案完全正确，只是与课本上的答案不一致，同时还要启发孩子一个问题可以多种答案，这样就不仅保护了孩子的想象力，又启发了孩子的思考力。
比如孩子在美术课上画太阳，孩画了一个蓝色的太阳，老师就会要求把它改成红色的，可是当我们问孩子为什么要画成蓝色时，孩子却说我画的是落到大海里的太阳。这有什么不好呢？
我们应该为孩子的想象力鼓掌欢呼。再比如，如果我们的孩子画了一个蓝色的苹果，我们会说哪有蓝色的苹果呀，这不就是瞎胡闹吗，但孩子可能会说我喜欢蓝色呀，我想要蓝色的苹果，没准儿这样的孩子长大以后就可能培育出来蓝色的苹果呢，或者就成为一个以运用蓝色的独特标志的艺术家呢！
再比如在我们的生活中我们也要求孩子的统一，对孩子的个性、行为往往也要求统一。如我们到带孩别人家里去做客，要求孩子要懂规矩，坐在板凳上不许随便动；在课堂上要求孩子必须举手回答问题，还要把手肘放到桌面上。咱先不管这些对错，孩子只要顶撞了父母和老师，那都不是好孩子，否则就成为调皮，淘气、捣蛋鬼、没规矩。
这样整齐划一的要求，老实听话的教育思路看起来孩子是有规矩了，可孩子却变成了一个墨守成规，甚至老于世故的小老头。伤害的恰恰是孩子的想象力、思维力，进而伤害了孩子的创造力。
所以说我们的经验表明淘气的孩子呢，更有创造力，首先因为他们的想象力和思维力没有被窒息，因而总能想出那些鬼点子。
而恰恰相反，在那些统一的要求下的孩子早就失去了童真、童趣，过早失去了自由，过早地失去了充满诗情画意的情怀。
失去了想象力的孩子，生命之树过早地定型不但长不成苍天大树，而且也会过早的枯萎，过早的死亡。
（明天继续）
“统一”也会毁掉孩子的想象力哦！（原创日记64）
网友评论