不知道妈妈好久才发现:做家务时,上厕所时,想刷会手机时,为了摆脱粘人的娃,打开少儿频道,小家伙分分钟安静了,画面瞬间和谐~
还有时候,宝宝取得点进步,就把“多看10分钟电视”作为奖励。因为实在没有比这个更(xing)有(jia)吸(bi)引(geng)力(gao)的了。
不知不觉,越来越多家长开始依赖这些早教节目了。
早教节目都有益宝宝身心?
如今的早教视频真的是琳琅满目,最小甚至覆盖到7个月大的婴儿。有些视频确实温情暖人,正能量满满,还能培养宝宝认知和习惯。
但在这个市场里,更多的却是良莠不齐,不注意甄选,非但不益身心还会误人子弟。
还记得曾经引起国外舆论哗然的“爱莎门”事件吗?这部披着经典动画人畜无害外衣的动画片,却包含许多色情、暴力、凶杀、恐怖……元素。
还有天线宝宝里菜刀砍头颅的场景,身材火辣、情节尴尬的成人版米奇,芭比公主的剖腹产手术游戏……一帧帧画面无不充斥着各种犯罪、残忍和血腥。
此外,有些早教节目教宝宝死记硬背的学习技巧,有的甚至脱离了系统的课程和学习,并且很少能够遵循宝宝的身心发展轨迹来设计的。
所以,即便是号称“早教”类的节目,也未必就像家长想象的那样,能够最好地开发宝宝的潜能。
妈妈好提示:用早教节目“哄”娃,千万别
那么,给娃精挑细选过的早教节目呢?注意,用这种方式来“哄”娃,危害也远比想象得更大。
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缺乏互动,语言能力低下
华盛顿大学的齐默尔曼(Frederick Zimmerman)和克里斯塔基斯(Dimitri Christakis)研究发现:宝宝每天多看1小时婴幼儿早教节目,要比不看这类节目的普通宝宝平均少学6-8个新词语;在研究者的测评中,他们的语言能力得分比普通宝宝平均低了大约 10%。
这其中,最最最关键的因素就是缺乏了亲子互动!
因为对于宝宝来说,特别是小年龄段宝宝,他们是通过各种感觉和手的动作来思维的。只有以听觉、视觉、触觉等多种感知得到的体验才是最真实、最直接的,最能被宝宝接受的。
而再好的教育节目,它也是平面的,比不上真正的物体。屏幕上再逼真的花,也不如真实的一朵野花;屏幕上再生动的水,也不如让宝宝听水流的声音,用手感受水流过的感觉。
而这一切都需要父母在真实场景中的互动,帮助宝宝去体验,去感知。
2严重影响宝宝的专注力
2004年4月,《儿科》杂志刊登了一篇研究,来自西雅图儿童医院的研究人员发现,宝宝如果在1-3岁这个年龄段之间看太多电视,7岁以后他们注意力出现问题的可能性就会越大;每多看一小时,集中注意力出现问题的风险就会多10%。
际上,和成人看电视不同,婴幼儿会把插播的广告、继续播放的电视都当成是一个新的故事,无法记住和判断前后画面之间的关系。所以,早教节目很多时候对宝宝来说只是杂乱无章的信息。
恰恰是这些信息,不知不觉可能就在干扰、消耗宝宝的专注力。
需要看早教节目,该怎么利用?
让宝宝完全隔绝电视,真不太可能。所以,关键在于如何利用早教节目,趋利避害!
>>> 控制好时间
2岁以下,尽量不要给他们看电视,如果实在没办法要看,尽量控制在15分钟以下;2-3岁的宝宝,也要控制在30分钟以内。
>>> 选择合适的节目
对于3岁以下的宝宝,挑选画面转换比较慢的节目,避免倒叙、闪回等复杂情节,直线叙事最佳,这样不至于给宝宝的注意力和逻辑理解造成太大的负担。
另外,有视觉化的说明,角色能吸引宝宝都是加分项。
>>> 陪宝宝一起看
美国儿科学会(AAP)在修订后对婴幼儿看电视的建议中,特别强调“与其他人互动相结合”!
宝宝通常喜欢一遍遍重复看一个节目。当他对一个节目熟悉了后,不妨暂停节目,联系节目出现的场景,描述看到的事物,和宝宝一起讲一讲,鼓励他说出自己的想法。
这样做不仅可以改变宝宝单独看节目的消极性,还能促使积极思考,活跃思维。
>>> 把节目和生活联系起来
家长也可以把节目中出现的情景和真实生活场景联系起来,比如节目中出现了各种动植物和自然现象,不妨带宝宝去动物园、植物园看看这些东西的真正模样,让他有更立体的感知。
而且不少早教节目都有配套图书,利用起来,还能培养宝宝的阅读兴趣。
>>> 避免沉迷电视
除了要选择合适的节目,控制每次观看的时间,妈妈好提示另一方面要多给宝宝提供看电视以外的其他活动:和宝宝一起玩亲子游戏、一起亲子阅读,带宝宝去户外活动,约其他小朋友一起玩等等。
宝宝在和父母、其他小朋友的互动中能够投入地游戏,从玩中学。
“谨慎选择节目,和宝宝互动,观察引导,
这才能发挥早教节目最大的价值!”
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