平日里稍显活泼的小兰近日有些奇怪。
她总是一个人待在教室的角落里静静地想着什么，上课的时候，她的眼神也和之前大不相同，没有了求知若渴，也没有了神采。直觉告诉我，小兰心里肯定有什么事情。下了课，我和小兰一起进入了阅览室。
上午的阅览室安静极了，只有窗帘吹拂而过的簌簌声，小兰低着头木木地看着书架。
“小兰，你最近怎么了呀？平日里上课，你最喜欢回答问题了。”我担忧地问小兰。可是小兰却只是沉默。
我接着问：“小兰，你最近遇到了什么事吗？段老师很想听一听，帮帮你。”小兰依旧一言不发，可是我从她的眼神里看到了一丝波澜。
“小兰，遇到了没有办法解决的问题，寻求帮助是勇者也是智者会做的事情。你应该懂我的意思吧！”我拍了拍小兰的肩膀。可是她依旧不说话，只是把头埋得更低了。我知道小兰需要时间考虑，于是顺手在书架上拿了本书看起来。
时间一分一秒地流逝，突然，小兰好似鼓起了勇气般，跟我说：“段老师，我可能得了抑郁症。”
听到小兰的话，我惊讶得睁大了眼睛，小兰总是乐乐呵呵的，像个大姐大，跟同学们也相处得很好，这怎么可能呢？我很快隐藏了自己吃惊的表情，问小兰：“你怎么觉得自己得了抑郁症呢？”
“段老师，我最近晚上总是做噩梦，而且我上课的时候也没有办法集中注意力，我最近也不想跟朋友们玩，我在网上搜过了抑郁症的症状，发现抑郁症的典型症状我都有。”小兰说完，眼眶里盈润着泪水。
听到这里，我想到了这样一句话：我们教师不是心理学家，我们不会装作像心理治疗师一样，我们只是在用我们的耳朵倾听。于是，我赶紧紧紧握住小兰的手，“小兰，你能勇敢地告诉我你遇到的困难，你真了不起！我也谢谢你愿意告诉我这些，我一定会保密的。你想哭就哭吧！”
说完，小兰先是一阵啜泣，而后一滴一滴的眼泪像断了线的珠子般流了下来。我赶紧把她抱进怀里。用手轻轻地拍打着她的背，小兰的情绪慢慢冷静下来。
我想，现在最重要的应该是要倾听她，我问小兰：“你是因为什么事情有这样的感受呢？”
小兰把自己感受和经历一件一件说出来，她谈到父亲对她的高要求让她倍感压力，母亲对她的忍让让她觉得自己很过分，弟弟的调皮捣蛋让她没有了自由的空间，同学的疏远让她内心特别孤单……听着小兰的诉说，我才发现我被小兰“快乐”的表象欺骗了，我才发现，我真的不了解她，我也为自己的忽略深深的自责。
我就这样陪着小兰，她说完后，脸上显露出了一丝轻松，我接着对小兰说：“小兰，你能够跟我说这么多，谢谢你对我的信任。你总是像个大姐姐一般温暖着我们每一个人，小兰，你要知道我们每个人都会有难受、不自信的时候，当你面对着那些不开心的事情，心里肯定很委屈，很痛苦吧？”
“是的，每当这个时候，我就会觉得自己有抑郁症，就会更加难受，而我又不敢跟任何人说，怕他们不喜欢我了。”
“小兰，你有坏情绪的时候，你一般会怎么表达自己的情绪呢？”
“一个人静静地发呆。”
“那么，这个方式效果好吗？”
“我感觉还不错，前提是爸爸妈妈和弟弟都不来烦我。”
“别的同学会唱歌、画画、游泳、看书和玩游戏，这样的方法尝试过吗？”
“我尝试过唱歌，我发现我录制的视频特别好听，只是，爸爸不喜欢我唱歌，他觉得我只应该搞好学习。”脸上刚露出兴奋的小兰又耷拉着脑袋了。
本想继续跟小兰聊下去，可是因为学校有重要会议，我跟小兰的谈话终止了。我跟小兰道别，她慢慢走出阅览室，她的身影被拉得好长好长，我的心里也在思虑这件事情的解决办法。
我把小兰的情况汇报给了学校，学校安排了心理老师辅导跟进小兰，我跟家长进行沟通和协商，建议家长多肯定共情小兰，我也在班级中营造良好的氛围，多关注小兰的情绪。
通过三方的共同努力，小兰最近的脸上出现了一丝神采。小兰已经小学毕业，我不知道她以后会是怎样的状况，我只希望小兰能够在大家的帮助和支持之下，早日驱散内心的阴霾。
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