总有一些美好值得坚守

  今天晚上的温度已经是零度以下，我的鼻音更重了。七点，疲惫不堪的我，捂在被子里睡了一觉。八点，自然醒来，因为今天是小伙伴们一起观课的日子。

  主持人黄政总是很有自己的主意，开场之前，他播放了绘读童诗的成果介绍视频。这个举动，让我觉得他确实是我的一个很好的托儿。他还特意用中国红设计了今天观课的背景图，颇有新年的味道。

      今天观摩的是江苏名师钱卫华执教的五上的《忆读书》，报告是薛法根老师的《“实用性阅读与交流”任务单元整体建构》很喜欢这样课例加报告的形式，可以验证自己看课的观点或者角度是否与大师有吻合指出。

    实用性阅读与交流任务群最核心的价值是“用语文来生活，让生活更美好”，五上第八单元的大概念是“学习他人经验为己所用”。钱老师设计了四个挑战性任务：一、完成思维导图，并借助时间提示讲述冰心奶奶读书经历；二、总结读书的好处，并联系生活实际谈自己读书的好处；三、分析冰心奶奶认为的好书的标准，并结合自身所读的好书举例说明；四、谈谈冰心奶奶怎样读书，并总结我们应该怎样读书。四个板块的操作，最终都落实到了学生自己的生活实际，验证了“学习他人经验为己所用”。

    我认为这节课操作的偏差，也是显而易见的。一是学习支架搭建不够，大部分学生无法跟进，导致一对一问答式教学表现明显；而是单元要素体现不够，未及时归纳梳理信息的基本方法，过于强调学生阅读经验。

    薛老师的报告当然是非常精彩，一听就能明白，只是个人要梳理得更明了，还需要继续观摩消化理解。我想这就是我与大师的专业距离吧。不必沮丧，至少我还能知道自己行走在哪里，没有忘记自己是谁。

    薛老师设计的五上第八单元整体教学的框架，拓展了学生学习的宽度与广度，将语文学习与跨学科学习巧妙融合。我们都知道，这个构架，还站在比较遥远的地方，等待我们去实践，那是我们理想的远方。但今天的我们，至少知道了远方有多远，理想有多理想。只要行动，我们就拥有了到达的可能性。

    观课结束，已经是十点半。也有几位老师，已经下线，没有全程参与。这样的现象，也是我们允许的。我们自己或者家人正在生病，还有很多妈妈需要陪伴孩子睡觉。我坚定地认为，这些，远比观课重要。

      总要相信，有很多美好正在发生；更要相信，总有一些美好，值得我们坚守。