今天周一，学校要升国旗，学生们按要求穿制服校服+黑皮鞋上学。可是上午孩子又有体育课，所以，我把一双运动鞋装在一个黑色的袋子里，准备让孩子带去学校，上体育课的时候好让她换上运动鞋上课。
早上出门的时候我把袋子交到她的手上。让她拿好运动鞋。没想到上午九点多，她打电话问我：“妈妈，你给我的袋子里是不是装的运动鞋？” 我说：“是啊。” 她：“糟了，我把袋子当成垃圾丢到楼下的垃圾桶里了？” 我：“什么……！”
当我冲下去到垃圾桶边找鞋子的时候，自然已经不见了。
对这件事情，我自然是生气的。鞋子是今年秋季开学新买的，还没有穿多少次呢，就这样丢掉了！
多浪费，多可惜！
那在生气的同时呢，我也有一份觉察，我问自己：我生气，到底是因为可惜这个买鞋的钱浪费掉了，还是因为孩子这个行为呢？
如果是因为可惜钱，那我要明白人永远比钱重要。如果是因为孩子这个行为，那我也要明白，孩子不是故意的，她不是故意把鞋子丢掉的，她到上体育课才想起来早上可能拿的是鞋子。我同时也想起，就在前几天，我还出门忘了带钥匙，人有时候就是会犯迷糊，而且我还把鞋子装在了黑色的袋子里，很容易让人按惯性思维来想，黑色袋子里装的是垃圾，要丢垃圾桶。
这么分析下来，孩子丢掉鞋子这件事情，好像我也有责任。批评、责怪孩子一通，于事无补，不但让孩子什么也学不到，而且还可能会让孩子认为，在这个家里面，钱是比她重要的，因为无意弄丢一双鞋子，就挨一顿骂，她还不如一双鞋子。一旦让孩子有了这样的错误认知，那以后改正起来会需要家长花费更大的心思。
那虽然不是故意犯错误，可是错误已经造成了，我们还是要从中吸取经验教训的，那怎么做才好呢？我决定把这个交给孩子处理。
中午孩子放学回来第一句话就是问：鞋子找到没有？
我说：没有啊。然后我哀叹一句：那双鞋子还没有穿多少次呢。
孩子：就当我们做好事，把它捐给了需要它的人了吧。
我心里暗暗想：你可真想的开，不知道赚钱不容易吗？
我这样想，可是我没有这样说。因为经过前面的分析思考，我已经知道，我想要的沟通效果是让孩子通过这件事情，吸取经验教训，可以让孩子以后不犯同样的错误，而不是发泄我的情绪不满。
所以我说：你挺有乐观精神的。同时，我也要吸取经验教训，以后不能把有用的东西放到黑色袋子里，容易让人认为是垃圾。
孩子：那我也要吸取经验教训。为了让我记忆深刻一点，就从我的零花钱里面扣掉300元吧。
孩子的这个回答让我吃惊。我问她：真的吗，你确定吗？即使要扣，这双鞋才二百多，扣二百就可以了，为啥要扣300呢？
她说：另外一百是赔你的精神损失费。
看着孩子又认真又面带微笑的神情，我简直笑出声来，孩子真能想，还弄出一个精神损失费来。
那关于这件事情，最后就这么愉快地决定了。没有争吵没有责怪没有伤害，我们又得到了新的成长！
女儿说要赔我“精神损失费”
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