随着二胎政策的放开，聚会见面时，常常对话着要不要二胎，常常向有二胎的人取经。饭桌聊天的话题总会有多孩之家的教育问题。在我父母那一代，养育孩子就是饭桌上多双筷子，总是听爸爸说他小时候苦日子的故事。过年走亲戚也聊着是否要二胎的事情，网上或者身边都有反映，二胎对第一个孩子影响很大，多数有抵抗情绪；多孩家庭压力大，大家都希望能够保证生活质量，不想苦了孩子也苦了自己。对于多孩子家庭，现在也有很多的双胞胎或多胞胎，科技的进步，这些都不足为奇了。聊到孩子，相互之间或多或少都会有比较，比较着自己家和别人家的孩子，也会比较着自己家的孩子们。对于多孩家庭，很多人都说老二狡猾些，聪明些，老大老实一点，懂事一点；或者说有姐姐的弟弟娇气一些；或者有哥哥的妹妹坏脾气一些等等，根本来说，随着人们比较经验的习得，确实存在着出生顺序影响着孩子的性格和发展。
对出生顺序的了解，是你“走进孩子的内心世界”的另一条途径，能够帮助你增进对他们的真实内心的了解。
置身于一个家庭就好像在演一出戏，出身顺序的不同就像是戏中的不同角色，各有其明显而独特的性格特征。因此，如果一个孩子已经占据了一个角色，例如，“好孩子”的角色，那么其他孩子则可能努力找到自己的角色定位，比如爱运动的孩子，善于交往的孩子等等。孩子们基于对自己生活经历的理解，总是对自己、他人以及周围的世界做着决定而形成信念。他们的行为就建立在这些决定之上，建立在为了自己的“生存”和“成长”的需要上。如果自己的某个兄弟姐妹在某个方面做的很好，自己的唯一“生存”选择只能是以下四项之一：
在一个完全不同的方面发展自己的能力
竞争，努力做的比家中其他孩子更好
反叛或报复
因为相信自己赢不了而放弃
你们可能会问“为什么会这样呢？为什么俩个孩子不明白他们可以一样好呢？”我们需要明白，有时候，在家庭氛围是一种合作而非竞争的时候，所有孩子可能都会选择在同一方面表现出色，但是，孩子通常会根据自己的出生顺序形成某种结论，他们相信，为了归属感和价值感，自己需要与其他孩子不同。造成孩子各不相同的最主要原因，就是每个孩子对自己所感到的环境做出的不同解释，而这种解释都是以如何把自己和其他兄弟姐妹进行比较为基础的。孩子比我们想象中的要聪明很多，他们具有很强的察觉能力和学习能力。
朋友的班上有位学生，白白净净的男孩子，长得眉清目秀，让人一见就心生欢喜，朋友让他当了课代表。可是好景不长，慢慢地孩子的不良行为表现出来了，撒谎、打架，各种各样的作。后来，通过家访才知道孩子刚出生不久，妈妈就顾别人照顾他，等孩子长到上幼儿园了才带回来。家里还有比他大一岁的哥哥，平时俩兄弟在一起也会时不时的吵架，妈妈说早几天给哥哥买了一盒新画笔，而他没有，他就发脾气，妈妈解释说他的画笔只有几支不能用，其他还好，先用着，等以后肯定给他换。孩子生气地踹桌子：“妈妈，你偏心，你只爱哥哥不爱我。”从小不在父母身边长大的孩子安全感不足，会寻求关注，找归属感。最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。
前几天刷视频看到一个11岁女孩在家里被妈妈当保姆一样使唤，既要照看弟弟妹妹，还要负责日常的洗碗、洗衣。做着家中大部分的家务的同时，仍不被妈妈待见，想要妈妈的一个拥抱都变成一种奢望。
女孩每天都在妈妈的命令下，扫地、拖地、洗碗、洗锅，抱着弟弟，哄着妹妹。而在妈妈看来这就是她应该做的，作为家里的姐姐，她应该承担起能做的家务。
镜头中的姐姐一副笑盈盈的样子，默默的做着所有的事情。专家都表示，这孩子的承受能力已经超出了11岁孩子的承受范围。
每天抱着弟弟，承担起家中所有能做的事情，这个女孩显然是委屈的，她也想跟妈妈玩，但妈妈却把关注点放在弟弟妹妹身上，没有在乎过她的感受。嚣张跋扈的妹妹和她发生矛盾时，妈妈骂的总是她。对于还是个孩子的她而言，她的委屈不是来自于弟弟妹妹，而是得不到妈妈的关注。姐姐的眼神在告诉妈妈，我想要你的一点点爱和重视，我的懂事，不是你们少爱我的理由。
需要指出的是：这些知识不是用来给孩子贴标签或下定论的，我们不能多么自鸣得意，以为我们对他人的判断多么“正确”。它只是用来帮助我们懂得为什么孩子常常在找到归属感和价值感上的各种行为表现，懂得应该做出怎样的帮助。要记得，人可以有很多途径来展示自己的特性，我们应该去发现并欣赏这些独到之处。
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