大前研一，思考的技术

这是即麦肯锡工作法之后，第二本大前研一的书。

我发觉大前研一的思维逻辑能力，真是非常的强大，而且敢于想象，更是看得通透。用他自己的话说，在他看来，这只是他的习惯罢了。在我们读者眼中，却是新鲜，出奇的。简单来说，就是多思考，学会问为什么？在我看来，这也是一种发散思维，敢于想，敢于行动，不断验证的过程。

说实话，在读这本书之前，我不知道关于这么多国家的一些政策下，原来蕴藏了这么多的“秘密”。当然，这也是让我涨了见识。

虽说，在读这些比较深的内容时，会感觉有些懵，但也不是那么的无趣。大前研一前辈在本书中很明确的表达了自己的观点：他原本就很讨厌“先生”这两个字，为什么先生下来，就有教导别人的权利？后来出生的人洞察力也可能更为敏锐。是啊，一代比一代强，孩子的有些想法其实比我们更透彻。很多时候，我们是需要向孩子们学习的，这也是古人说的“三人行，必有我师焉。”他也一直强调，在这个社会没有什么专业人士，他认为只要我们善于去练习，愿意花时间，花精力去研究，我们也是可以的。也就是反复的去假设，验证，在不断的反复中确认绝对可以实施的策略。

关于孩子教育的话题，是我在本书中认为最深刻的一点。大前研一的观点认为：学校的功能应该是培养孩子们养成动脑思考的习惯，让孩子对于无解的问题设法提出假设，并不厌其烦地努力证明自己的假设是正确的。关于这一点，我是很认可的。当下社会，变化如此之迅速，如果还是按照从前的方式，成旧的内容来教学，那教出来的孩子势必是与我们的社会脱轨的状态。

现在很多学校，老师似乎并没有明白这一点，每天依然就是让孩子抄写生字，背诵课文，机械的按照课本内容去教学，照本宣科的教。就拿我们孩子现在的学校来说吧，就是非常典型的。寒假的每天内容就是写，记，背，而扩展课外知识却只是占了很少的一部分。老师是在教孩子什么是正确的，什么是错误的，成绩好就是好孩子，成绩差就是坏孩子的这样的概念。

在我心里，会更欣赏线上教学的方式，一方面是线上的资源更广阔，另外一方面考虑到时间成本，更重要的是孩子始终是学会自主学习的。网络的时代，不得不说既给我们带来了便利，也给我们带来一些困扰。便利是我们想解决的问题，只要通过网络搜索，会有各种解答。困扰可能就是对于我们大人，孩子的痴迷于电子产品，游戏，网络世界中。这也同时是挑战了我们与孩子，夫妻，父母，家人，朋友的关系。哈哈。

思考的技术，先在这里种一颗种子，哈哈。继续多读几本这类型的书籍，慢慢研究。哈哈。大前研一的思考逻辑能力太强大了。我在想，这可能就是阅读的魅力，我们可以在其中见证一个作者的脑洞思维，刺激我们的大脑，吸取一些新鲜的思考方式。