这个五三班

又是一年五年级的语文教学，又是五年级的班主任，又是住校生的生活老师……尽管内心有一万个不情愿，可这个学期也即将过去一大半了。

这小半个学期，我成了不折不扣的“板着脸”老师――曾经在村小教过的学生，时隔两年后再次教他们，几个学生评论到：老师，你越来越不爱笑了……这个学期希望自己的变化之一在这里――少对学生笑。其实，这是对自己威严的一种树立吧？同时也是对自己威信的一种挑战。毕竟喜欢笑真不是件好事儿，尤其是对学生笑。

这小半个学期，我没有再采取小组日考评的制度。原因之一，我不想每天为难自己很晚睡觉；原因之二，每天没有交作业的人寥寥无几，只是，在纪律方面我还需要再想另外一个措施。虽然小组日考评取消了，但我采取了月考评制度，每个月进行小组的考评统计 ，依旧有奖有罚。目前实施效果良好！

这小半个学期，住校生的寝室卫生管理方面较以前更为轻松了――都说时间是个好东西，在兵荒马乱的去年的积淀下，这个学期的管理不再那么吃力。我每天踏着相同的地方，走过同样的寝室，只不过是和上学期不一样的面孔罢了……走在检查的路上，总会想到《老友记》中的一句台词：“欢迎来到真实的世界，很糟糕，但你会爱上它 。”可我想说：这个世界很糟糕，但我还是没有爱上它。也许，我正走在路上吧。

这小半个学期，在一个普通得不能再普通的晚自习上，我骤然掀起了班上这群孩子们对于文字的热爱。他们开始写，什么都写，天马行空地写，随心所欲地写。就这样，一天时间，班上的“诗文小屋”部分重新开垦起来了：上面布满了学生的各种文字成果。虽生涩稚嫩，但毕竟都是他们的付出与热爱。也许，以后的某天，他们会突然想到这些点滴吧！或许比语文课本上的内容更值得他们的记住。

……

这个小半个学期，还有许许多多令人愤懑得不行却又令人无比欣慰的点滴……难以言表，难以言表。

这个五三班――我想，他们会在学习这条路上慢慢地醒过来 、成长起来。就像是教育家斯普朗格曾说的那样：“教育不是雕刻，而是唤醒！”

愿我能慢慢地唤醒他们，同时――唤醒自己。