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周末两天有幸听了几个老师的课堂，从技法层面上每个老师我都学到了零星半点，只有在何捷老师的课上我收获了在教书育人修炼“内功”上的一些感悟。

或许有些先入为主，去年的学习留给自己印象最深刻的老师是他，今年我也是奔着他去的，哈哈不管是客观还是主观，依然觉得他带给我的震撼最大。

不知道为什么，他的课堂超级轻松，全场的笑声此起彼伏。学生笑得前仰马翻，我呢，把眼泪都笑出来了。跺脚拍手，课堂多次让人觉得“绝了”，听他的课会忘记做笔记，即使那已经是第二天下午的最后一堂课，然而整个人全神贯注，身心沉浸其中。我太爱这样的课了～

可不要以为老师在台上讲笑话，他实实在在在上课，在育人。更可贵的一点是他是唯一一个在课堂中趁学生写话的时间和老师沟通他的设计意图的。

其中有一个环节是孩子们在写日记练笔，他转身和我们在场的老师解释到，他在过程中已经悄悄让孩子种下了终生写日记的种子，并且在不知不觉中孩子们已经发过誓，这样老师的手里便有了把柄。

何老师转过身回归课堂时有个小屁孩轻声地问了一句把柄是什么，何老师轻描淡写地告诉他:你还小你不懂，继续写。全场哈哈哈。

大家心照不宣，是啊，老师们都是在逗小孩，想方设法引导孩子们养成良好的行为习惯，老师们总是在默默地琢磨着润物细无声的教育方法，悄悄地护航，那颗慈母般的爱让人动容。

课后他简单分享了自己的一些体会，让我隐隐地感觉到他人格魅力的来源。

他说这堂课有一点点失控，同时也为自己说句话，他说孩子们乐在其中，最后的结果是喜欢这堂课喜欢写日记就可以了。

他宽慰年轻教师不要太过在意外界所谓优质不优质课堂的评价，你只要问自己，如果你是学生，你会喜欢这堂课吗，如果答案是肯定的，那就够了。

他说他之前不这样，课上和学生不开玩笑，他以前喜欢端着。

听完我是有点豁然开朗的，前几天我在中小上的课是有不少瑕疵的，比起去年的课水平下降了，心里着实有些挫败感。但其实在课堂上我自己是乐在其中的，常常会因为学生的某些可爱的行为禁不住地发笑，和小屁孩们一块大笑。既然我开心，学生也开心，又何尝不是一件好事呢？

何老师送给了我们几句话:

“教一辈子，能把自己教成一个孩子那是最好不过了。”

“准备100堂高帽进入教室。”是啊，我最近表扬学生欣赏学生的状态不好，来吧，高帽给他们戴起来。

他的幽默，他的从容淡定，他对教育事业的热爱感染着我，鼓励着我，谢谢他哈哈哈。

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