疯子来了，疯子来了。同学们围着一个三年级的同学大呼大喊。似乎害怕却又不想离去，好像他就是一个好看的热闹。伴随着同学们的叫喊，我走出教室，你看，一群二年级的孩子围绕着一个三年级的男孩子边看边笑边说边喊。只见这个三年级的男孩子蓬头垢面，脸上挂着眼泪。手里拿着衣服到处乱扔，一边乱抡衣服，嘴里还一边喊着：＂打死你，打死你。＂不停的向围观的孩子打去。有几个调皮的男孩想上去拿手摸这个疯子，但又怕疯子打上他一往前，又迅速后退。看到此景，我迅速制止了这些孩子。＂赶紧散开，赶紧回到自己班去，看什么看。有什么好看的。＂＂老师，他是个疯子，他光拿衣服打人了，她从来都不上课，一下课就来打同学们。我们班老师都管不下他。＂原来这个三年级男生就是同学们嘴里常说的＂疯子＂经常听学校老师说，三年级有个行为特殊的孩子。上课，从来不在教室好好听课，老师学生都管不住，他自己想干什么就干什么，下课和同学打闹，经常做一些怪异的行为，同学们都不敢接近，他发起脾气来更是可怕，谁都不能接近。手里拿着什么东西就会拿这个东西打别人。老师也经常教育这个孩子，但效果甚微。在班里老师和同学们都经常因为这孩子特殊，去包容，理解他。而他家长也拿他没有办法。于是乎，我在想，对于这样一个特殊的孩子，学校到底该怎么去管理他？同学老师包容他的一切行为，这样真的就可以了吗？他一到下课就去伤害比她年龄小的孩子们？如果这些小朋友们因为他而遭到伤害，这个伤害该由谁来买单。这个时候，责任又成学校的了。肇事者家长可能抱怨学校没有管好他的孩子，让他孩子上课乱跑，下课乱打同学。而受伤害的孩子家长，也会找学校理论，我的孩子在学校得不到安全的保护。孩子本身行为有问题，我们也很同情，他也真的很可怜。但一旦出现问题的时候，可怜就会变成可悲。不论是他自己被别人伤害，还是他伤害了别人，结果都是可悲的。所以说任何时候我们都要防患于未然。当人道主义和法律摆在我们面前的时候，我们该何去何从。
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