2016年被称为知识付费元年，各种知识付费平台如雨后春笋般，简直和2000的时候的web 泡沫和狂热时代如出一辙，那个时代建一个网站跟互联网沾上边就能够拿到融资，一如现在各种知识付费平台一样，但是，尘归尘，土归土，互联网让这个时代每一个有一技之长的人都能够成为老师，同样互联网也在毁掉教育行业，终将重新回归理性。而互联网教育三大毁掉这个行业的罪魁祸首是什么呢？我们一一看看。
第一个：教育产业化。
俗话说的好，十年树木百年树人，教育一个学生都很难，更何况培养一个讲师呢？所以有技能和有教学经验的讲师成为了争夺的焦点，这也就催生了两件事，第一件事机构需要大量讲师，第二件事大量潜在的从业者想成为讲师，两者一拍即合。但是结果呢？麦当劳里面的速成鸡是没有什么营养的，一个没有营养的讲师是不会培养出健康的学生的。这就造成了这样一个怪圈，人少赚钱少，所以要扩大招生，扩大招生，就要招讲师，讲师来了需要发工资，发工资的钱从哪里来？扩大招生……
教育不像机械制造，有个模具做10个和1000个没什么区别，教10个学生和教100个学生的难度是不一样的，教育的规模化催生了良莠不齐的讲师，也造成了口碑和招生的双恶化，结果就是招不上开不出工资，然后就game over了。所以一定要遵循客观规律，步子大了就扯蛋了。
第二个，教育速成化
跟第一个一脉相承都是为了钱，所以会产生两个倾向，第一个倾向就是开始贩卖焦虑，第二个倾向就是产出了大量1-3天的课。对应线下就是两三个月。
还是那句话自然规律不遵循，没戏。我并不反对教育速成，或者说是入门，降低教育的入门难度，让更多的人学习这是好事儿，但是反过来说一门知识真的你3-5就学会？真的来个21天每天晚上1小时你就会了？出于了解以备候选没问题，但是你是做教育的是让人家学会不是了解，所以教育速成必然会引来让学生知其然不知所以然。我大学四年工作7年前后编程11年我都依然不敢说自己会，你教人家11个月都没有就让人家上手工作？扯淡。上手也只是做低层次的脑力劳动力的搬砖工。他们学会了术，却不懂道，说白了现在很多培训机构都是饲养员，你教会了猴子剥香蕉皮，然后你就把他们放回森林了，可是香蕉（知识）在树上，不要说旁边有个箱子（获取知识的途径）他们不会推着箱子然后踩着去摘了，香蕉挂在树上他们都不会摘。所以我才会对极少我想改变命运的学生说，我会跟踪你们10年，虽然不要求你跟踪这么久，但是不要把学生放出去就撒手不管了，当然这个很需要成本和勇气，但是教育本该如此。
第三个，渠道分成制度。
简单的说，渠道分成制度会带来大量的伪需求，曾经有个销售跟我说彬哥给你一个学生，他就要上你的课，我问了问你为啥要学这个啊？他说因为这个赚钱多啊？我说那你知道不知道这个行业很多公司996啊，他说啊，我说销售没告诉你？后来被我给劝退了。还有一个也是销售过来，我问他为什么学啊，他们说因为你的教的好，我说我教的好跟你有什么关系啊？我想考个证，你教我我就能考下来，然后我就可以找个好工作。我就跟销售说这个学生是为了考证的啊？他就是想考个证啊，销售说他家里想让他考个证，有个敲门砖好找工作。你管那么多干嘛，你教会他她怎么用是他的事儿，我心里想“我呸”。上面那两种学生你很难教会他，教会了他们也很难找到工作，教一个你就会多一个挨骂对象，所以不能教，但是销售有业绩压力啊，说不好听些，就是给钱就脱裤子，我管你是谁呢，他只关注自己的业绩，不关心学生的将来和公司的口碑，这个是讲师和公司的事儿，当务之急是完成目标拿奖金，这样的生源质量配合着良莠不齐的老师，加上不负责任的就业，结果你懂的。
其实说了这么多，问题核心点就一个教育的出发点是善意还是钱，钱当然要赚，但是一定要赚该赚的钱，而且要大赚特赚，不然对不起自己的辛苦，没有财力支持也没法保证教学质量，什么是该赚的钱呢，就是挖掘真实用户需求，从个人发展全局角度他确实需要这个都东西，再说土点，就是如果这个人是你叔叔家 农村灰头土脸的弟弟的，那你愿不愿意让他学？如果能够改变她命运就让他学就好了，注意这里有个度，为什么我打比喻这个是你亲儿子呢？因为我不会让我儿子学。
教育就是要在钱、善意、技术之间平衡的行业，是技术，更需要良心。
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