2020/10/18,记第一次外出学习
补星期四（10-15）外出学习日志
上次有了第一次职后培训，这次迎来了体制内第一次外出学习。这里的外出学习指（自定义的）学校或者督学责任区、教育局给予的学习机会，学习地点通常发生在自己学校以外的地方的学习统称（自然不包括我自己的研究生学习和其他的自费学习）。这一次全校班主任被派出去邻镇几所学校进行交流学习，听说这是县委书记和教育局长点名夸赞的几所学校，所以我们校长带上了大部分行政和所有班主任去参观学习。
我校参与学习的大部队
早上八点所有人集结完毕，浩浩荡荡四辆车载着希望出发，开始了我们一天的学习之旅。走完了高速，走低速（乡道、县道、省道），一路颠簸一路弯，开过一座山又来一座山，我们也从三江的山里开出，又进了均坪的大山、龙潭的大山。回头看这些和我们一样属于乡镇级别的兄弟学校，确实有诸多值得我们学校去学习的，我们行政领导去学习的以及我们班主任学习的。那作为六年级班主任的我，此次学习收获颇多。
转了不知道多少个弯，被晃得七荤八素的我跟着大部队终于到达了均坪中心小学。路过拥堵喧哗的集市街道，拐弯进入了均坪中心校，刚好是上课时间，此刻的校园与外面集市的吵闹相比，甚是安静。大门进去映入眼帘的是崭新的塑胶操场和跑道，被雨水洗刷过后显得格外的干净，右手边是教学楼，左边是行政楼，对面是学生宿舍。进门的右手边和教学楼的前面都是绿化带，留有雨滴的灌木和草丛也显得格外的精神与鲜绿。
同来的还有另外一所学校的几位老师，想必大家都和我一样感受：这所大山里的学校真心不错。
首先，带领我们参加的是学生的宿舍楼，老旧的宿舍楼连楼梯都显得单薄些，我开玩笑说我们这么多人一起上去参观，会不会发生踩踏事故?同行的教导主任笑话我，说道“放心吧，都是有钢筋支撑着呢”。宿舍确实干净利落，没有像我们学校那样总感觉到处都是学生的东西，也许是这里更加通风，采光更好的缘故吧。接下来就到了教学楼，孩子们正在上课，看到教室里的小脑袋瓜们并没有因为我们浩浩荡荡的队伍被影响到，而都是在全神贯注地听课。经过几个教室，上课的都是年轻的老师，看他们上课的姿态都是精神饱满，饱含着青年教师的活力与激情。除此之外，第一让我诧异的是窗户外的雨伞，一把把整整齐齐地放在窗台上，像极了教室里头听话的孩子挺直腰板的造型。
整齐的雨伞
正准备上楼，被楼道下图书角惊艳到了，忍不住掏出手机拍了又拍，真是一道靓丽的风景线。陪同的领导告诉我们，楼道是最脏最乱的卫生死角，现在是化废为宝。心里为提出这个倡议的老师默默点个赞，简直太棒了，想象着午后阳光照射到楼道旁，不再是满布灰尘，一堆抱滚的孩子灰头灰脑地钻出来，而是各自选择自己喜爱的书籍，或坐或倚的干净的小圆脑袋，这真是一副美好的画面。
楼道下的图书角
顺楼梯而上，迎来了第二个图书角，第二楼层全部是六年级，每个教室门口都有钉在墙壁上的简易图书架，
教室外的图书架
旁边有个收纳盒，装着各种体育器材，这些羽毛球拍、乒乓球拍、跳绳的绳索也是异常地听话，乖乖地整齐地躺在箱子里，等待下课小主人们的青睐。有个班级门口的图书架上放上了一盆紫色的小花，映衬着正在上课的男老师更加地意气风发。
教室外教室内
参观完教学楼，均坪学校的校长带我们参观他一手操办的“少年宫”，少年宫的作品真的美极了，竟让我一时错乱：这些真的是出自乡村留守儿童们的作品？！
部分绘画作品
部分作品
手工作品
校长讲到了他当时坚持创办少年宫的初衷，当时多少人反对，现在终于初显成效。少年宫所呈现的是部分优秀作品，他们学校有十三个兴趣小组，都有专门的老师指导，我想那里的老师们也是异常的优秀吧。
校长向我们介绍他的“少年宫”
确实接下来给我们分享的舒老师就是其中的代表之一。
在说这位舒老师之前，我不得不提她导演以及负责拍摄的“均坪大山深处留守儿童的宣传片”。
开始观看留守儿童宣传片
听介绍人说，这是每年新进老师必看的一个视频，在第一时间让新进老师了解到这里的风土民情，这里孩子们的学情背景。视频都是取自真实孩童们的真实故事，看到宣传片里那一双双眼睛，再次牵动着我的心，看到孩子们眼里的渴望，步入教师行业第三个年头的我，依旧忍不住鼻子发酸，眼眶湿润。
很感谢舒老师带来的作品，相信进入这里的每一位老师都会为片动容，为她钦佩。
影片分享完毕之后，就是舒老师带来的班级管理分享。刹一眼，舒老师白嫩干净，应该是名95后。但是不曾想她是刚休完产假回到自己的工作岗位的一名宝妈，而且是自己申请主动当毕业班班主任，敬佩之意更深一层。舒老师分享着自己的班级管理经验：
一，打造温情教室，主要是班级课程（舒老师设置了很多有意思的课程：电影课程、爱的课程等等）；二，参与彰显个性（主要是孩子们的自主化管理），这里让我印象特别深刻的是舒老师和孩子们一起策划班旗、班徽；
三，竞赛激发心灵（学习小组，把班级分成几个小组，分别以小组组长的名字命名），在这里会有奖惩制度，班级管理细则，积分兑换，积累20次可以抽一次奖。奖项也是别出心裁，包括免作业券、免扣分券、拥抱一个等等。
看到舒老师做的这些细节感动又汗颜，自己做班主任第三个年头了，虽然舒老师做的这些我大部分都在我的班级实践着，然而我从没有像舒老师这样细致成文。很多常规光说，约成口头规定，但是并没有像书面细则这般具有系统性、可考察性。虽然每天都会针对自己的教学、孩子们的故事进行记录与反思，然而却从没有想过要把班级常规做成系统，我想这也是今天最大的收获，回去着手让自己班级的常规成文成系统。
想起刀哥的一句话，营造教室局部的春天，作为班主任，那我也从自己的一分三亩地开始，照一隅是一隅。
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