【飏飔妍儿20161116学而思D95】静怡带读《爱弥儿》D3一直在想如何构建自己的知识体系大树，也许过多关注自己感兴趣的，就像拿着教研目的所划定的范围在读单一系列的书籍。今天静怡分享了知识的学习-保存-共享-运用-创新，可能保存了太多的死知识，没有及时整理出来做分享和运用，然后就不了了之了了。整合这些知识就像炒菜，有人能把菜和菜融合得很好包括盐油都特别合适，而如果像我这种炒菜技术，萝卜是萝卜味、辣椒是辣椒味、肉是肉的味，每种盐味还都不一样，我也是醉了呀。可是知识一直有在用的话然后根据实际进行调整，熟能生巧嘛。
根据彭彭所说高效事务原则来说，先是收集，对所学知识的罗列和排序定性，就像图书管理员把图书整理归类上架一样（但我们一般是只关注自己感兴趣的呢）。然后是管理知识，预测知识定量
【飏飔妍儿20161116学而思D95】静怡带读《爱弥儿》D3一直在想如何构建自己的知识体系大树，也许过多关注自己...
《爱弥儿》作者卢梭，是一部教育学著作。以孤儿爱弥儿为例，讲述了爱弥儿从出生到成家20年所经历的一系列故事。 爱弥儿...
——读《爱弥儿》第一卷有感 《爱弥儿》这本书人们对它的评价相当高。歌德称《爱弥儿》是教育的福音；康德因阅...
《爱弥儿·上》 ...
教育方法：不在于教孩子很多东西 在于让他们形成正确、明晰的观念。即使他一无所知也没有关系，不被偏见误导就行了。我只...
晚上看《西游记》，唐僧途经西梁女国，与女王离别时极力克制，似有动摇。不禁感慨如果我是唐僧会不会放弃初衷留下...
《爱弥儿》 卢梭道德教育思想的人性依据 众所周知，卢梭的道德教育思想极为丰富，主要表现在以下几个...
如果一个人把自然的感情放在第一位，他必定无法知道自己的需要。而如果他在自己的欲望和责任之间犹豫不决，并一直为这种内...
想必有好多的朋友也读过这本书，我想说的是这是目前唯一一本让我读两遍还是再来第三遍的书（虽然我读的书还不是很多）。 ...
2017年＂迎五一＂爱弥儿幼稚园亲子传统体能活动，快乐童年留在美好的记忆里，留在爱弥儿的故事里，更期待爱弥...
本文标题：95爱弥儿D3
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