从去年听说AI这个超级智能机器人，大家说的神乎其神。感觉他马上代替了人类，甚至超越了人类的智慧。听起来有一点点让人担忧。今天听李叶老师专门讲AI，收获很大。感觉AI真的是我们的一个助手。
AI已经来了，我们怎么看待这个智能机器人？
李叶老师是北师大项目式学习的培训师。年轻温婉。把一个复杂的智能机器人给我们讲的很贴近生活。他说AI究竟会不会代替人类？就看你怎么对待他。如果你多了解他，认识他，接纳他。那他就是你的助手。如果你回避他，置之不理。也许有一天，他真的代替了人类。而我就是对这个消息置之不理的那一类人。甚至内心还对AI的超级智能感到恐惧。
经李叶老师的讲解，我慢慢的对AI有了一点认识。AI是时代发展的必然产物。从蒸汽时代到电气时代，信息时代，智能时代。所用的时间越来越短，特别是从信息时代到智能时代，仅仅用了20来年。不管我们接不接纳，时代扑面而来。主动去了解，还是被动被卷入？每个人在时代的洪流中都没有选择，就像现在人人抱着智能手机。在20年前，这是不可想象的，那个时候看到一些有地位的人拿着大哥大，就感觉那些人很了不起。而仅仅用了20多年的时间，人人都用手机来交流，学习，办公，甚至上课。当有了这样一种认识以后，心态放平了，对AI也没那么抵触了。因为那是时代的选择，也是时代发展的必然产物。
那么对我们这些普通百姓，AI有什么用处呢？
在叶老师的指导下，我们亲自用了一下，这一用不要紧，感觉这个东西太强大了。我们每人输入一个真实的问题，AI秒回。给出的答案条分缕析，无可辩驳。孩子问了一个问题，春节有什么习俗？结果立刻给出七八条。贴春联，包饺子，贴福字……每一条都是我们曾经经历过的真实生活。还有的伙伴问留守儿童该怎么样去教育？也给出好几条的答案。从心里疏导到用心陪伴，我感觉比一个普通人想的要更周全，更深入。大家惊呼AI太厉害了，史上最强大脑。
人工智能AI这么厉害，那他是怎么工作的呢？他是怎么做到的？带着这样的疑问，叶老师微笑着为大家解谜。因为I被输入了大量的数据，A I对数据进行了重组调取，因此能很快的回答我们的真实问题。
最重要的是，人工智能AI实际上是对人的解放，很多重复性的劳动可以由AI来代替助。教师需要做的是，创造性的劳动，AI不能做的事我们来做。哪些事情AI能代替我们去做？给学生写评语，只要输入这个学生关键性的信息。AI就很连贯的写出一段中肯的评语。还可以写听课感悟，输入听课的关键信息几个词，就能很调理的形成一段文字。节省了大量的时间，可以深入的钻研自己的学科，深入的和学生进行交谈。
那么AI有没有它的局限性呢？
AI的局限性，表现在你要说话说清楚。不能有隐喻，也不能表达隐晦。否则他识别不了。如果你说大气磅礴，他可能就理解成大气层了，然后会给你出现一堆气象的术语。大气层的结构，大气层对人类的影响。在这里有个专业术语叫概念对齐，你与AI的概念对齐了吗？AI在输出的字数上也是有限制的，一次最多输出600字，再长的它的计算功能还达不到，需要重新描述。就这样，我们都觉得很意外了，真的感觉就像在与一个先知对话一样。你问的问题，他秒回，而且回答的质量很高。值得期待。AI也有时效性，比如他的数据库截止日期是2023年4月份。如果你输入2024年1月份的事儿，就无法检索。他可能回答不了你的问题。
AI的出现，给教育带来种种的麻烦。论文不会写，AI能代替。作文不会写，AI马上写一篇，还不和别人的重复。很多学生的作业，甚至学生的毕业论文，学术论文，A I都能代替了。我听说AI做高考题，得分还很高。这个人工智能的出现，也许会改变我们的学习方式，考试方式。
听了叶老师的分享，对AI有了进一步的认识。感觉人工智能AI就是我们的小助手，能帮助我们处理很多重复性的问题。同时，以前对AI的恐惧，也在今天晚上听完课之后没有了，恐惧是因为不了解。因为AI解放了人类，让人把有限的精力聚焦在更有用的事情上。这个助手是不是人人都用得着呢，充满期待。
听了今天叶老师的讲解，感觉AI离我们很近很近。教育的变革，也势在必行。最终可能考查解决实际问题的能力。
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