“那天因为抽烟被班主任建议回家反省后，我的确想改的，结果我妈看我微信，我就想和她抢回手机，让她挺生气的……我爸还专门从外地开车回来开解我。周五下午朋友叫我出去玩，晚上没回家。当时内心很忐忑，挺害怕被他们骂，可是的确不想回家，感觉很压抑。”
这是我与这个高二男孩的第二次交流，这次他和我深入的聊了他的朋友。他的朋友都是家庭条件还可以，但是读书不可以，有几个和他一样被父母安排进了高中，有几个现在没有读书，就在家里等安排。他们整天在一起经常找地方玩、抽烟、喝酒和吹水。
我问他：“经常在外面玩会不会遇到一些想刻意接近你们的人？”
他说：“时不时会有的，只是我们也会比较注意，毕竟还是知道一些没有回头路的事情不能做。”
我说：“不担心有心人做一些有准备的事来拉拢你们吗？”
他答：“所以我经常就和几个熟的一起玩。的确有个朋友曾经被一个人递来的一支烟弄到不断的想抽那种烟，抽到停不下来，后来因为没钱了，才逼着自己戒掉了。所以我一般也不接陌生人的东西。”
我和他分享了我的一些和他们差不多的同学近况。他听了之后颇有感触的说：“如果真的要到靠命运的造化才来改变自己的话，的确可能会有点晚了。”
就在这个时候，他的朋友发来微信，我说：“没关系你可以看。”他看了之后不断的表现出叹气和摇头，并回复了些信息。
我问他：“这个朋友那晚也和你一起出来玩了吗？他现在还有读书吗？能和我说一下他的情况吗？”
他告诉我：“那天有一起出的，他初中就没读书了，家里还挺有钱的，现在就整天待在家里。时不时和父母发生争吵，就会和我聊一下……”
我问他：“你觉得和这些朋友一起最开心的感觉是什么？”
他说：“感觉有一些共同的感受吧，能够聊得来。”
我问他：“是不是都在学校不被老师“看好”？在家经常和父母发生口角？还经常觉得自己一无是处？”
他笑了说：“是哦，真的是这种感觉，就特别能够聊得来。像这个朋友那样经常发信息和我倾诉的很多，如果连我都不听他们讲了，我想他们就会憋坏的。曾经有个朋友，因为和父母吵架，竟然拿易拉罐的那块片拼命割自己的手腕。我自己都试了一下，很痛，你看，这里还留下一道疤。”
我问他：“如果你以后做了父亲，你的孩子和你或者和你朋友一样，你会怎样教育他？”
他思考了许久后说：“具体怎样教我还没有想过，但是我肯定不会打他，因为我想他的心会疼，他也可能会恨我。”
我继续问：“你会恨父母曾经因为你的调皮打你吗？”
他说：“我是能够理解他们的做法的，毕竟是想我好。可是我心里的感受真的不好受。”
我和他说：“你知道为什么你会那么喜欢和那些朋友一起吗？除了有共同的语言之外？”
他思考后说：“因为我觉得他们挺需要我的，我希望能够拯救他们……”
我说：“对，这就是你为什么喜欢和他们在一起的原因。因为你和他们在一起的时候，找到了价值感，就像你回复你的这个朋友信息时那样，你感觉他需要你，你又能够听他倾诉让他心情舒服一些，不至于憋在心里难受之后做出过分的事。对吗？”
他说：“对，就是这样的。”
……
最后我让他能够站在不同的角度去看待自己和父母，看到自己的责任所在，看到父母也在努力的调整自己。而他在认知上的调整还需要一点时间，对过去经历带来的安全感的重新建立，在认知的调整，行为的塑造，以及如何提升他面对现实生活中的学习能力问题，让他找到属于他自己的正向的价值感。
给予家长的建议：
这类孩子，并不是属于一来就想学坏的孩子，只是他们的天生好动，让他们比较难管得住自己；以及他们的自尊心特别强，特别在意面子。而在陪伴成长的过程中，我们通过打与骂的方式，把他们的安全感、自尊与面子损害了之后；在学习的过程中没有帮助他们建立好应有的规则（习惯）之后。他们变成了“没皮没脸”找不到自己的存在感的人。作为家长也挺不容易的，但是孩子本身有这种感受也会挺不容易的。
在陪伴成长的过程中，给予孩子爱与尊重，让他能够找到“帮助”我们的地方或者言语上的“建议”都好，我们让他们在我们身边都能够找到那种存在感，应该在外面刷存在感的机会就会少许多了。另外孩子每天面对的学习，首先我们要在期望值上面管理好自己，让孩子能够知道，不是所有的孩子都能够读书很轻松又好，他们要么有自己的优势，要么就是用对了方法。我们没有用对方法的情况下，不能轻易的否定我们自己。出现问题要找到问题，解决就好。每个孩子都有属于自己的优势和劣势，我们找到自己的优势，然后好好的去努力。但是一定是经过学习的漫长过程，拓宽我们的眼界，提升我们的认知，我们才能更好的运用好自己的优势。
许多这类孩子认为现在的学习让自己失去了自由，而实际上自律才能让自己拥有自由。当我们的灵魂能够控制好自己的肉身的时候，我们才能做到真正的自由。如果我们不断的被肉欲所控制，实际上，我们才是最不自由的人。所以，不要去嘲笑那些为了梦想而努力自律的孩子，他们更有勇气，他们就处在一种自由当中。
可是道理与实践一定是要同行的，大道理讲多了，变成了唠叨；实践用在了打和骂之上，变成了错误。真正的道理是能够简单适度而让孩子有所触动，这能够提升孩子的认知。实践是需要我们陪着孩子学会坚持的过程，让孩子清楚自己真正想要的东西，想要获得的尊重和欣赏，需要怎样才能实现。
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