2022年1月20日
寒假开始的第一天，学习还是要安排上，学习每天都要进行，“好学当如春笋，不见其长，日有所增”。
今天刷到一道数学题（第四题、数一数，填一填），颇让我大费周章，脑细胞都死在了理解题意上。
第1小题，前面两个括号直接数一下显示的数列填进去就好了，第三个括号的就需要把数字头尾循环移动了，小朋友还没到理解这个玄妙的程度，至少我这个成年人略微思考了一下就明白了这里有一个没有说明的环节，告诉她就顺利解决了。
第3小题，要求从左边第3张数字卡片开始，往右依次圈出三张，组成一个数组，找出相加最大和相加最小。可能是我的思维过于复杂，我的理解是只要依次三个数就组成一组，那就有很多组了，在这好几组中找出相加的最大和最小。
娃一看我这个大人也卡在那儿了，马上提出了她认为最好的办法：“我们看一下答案吧！”这是一定要引导她自我克制的行为。在我们的学习中，答案得在，因为我们总有迈不过去的难题，有时偷看一下答案可以反向打通一下“梗阻”的思路，所以答案是要在的，但是在不做任何思考和努力的情况下，遇到阻碍第一反应就是去看答案，这就会形成依赖心理，长此以往一旦没有现成答案需要自己思考解决，就会痛苦万分，像毒品上瘾一下再也甩不掉这个心理依赖了。
前段时间国家教育部门下架了“作业帮”这一类的学习AP，因为这会助长孩子们做题不动脑筋思考，只成为“大自然的搬运工”。的确，大娃每次到家做作业都会第一时间让我打开两个AP，一个是“作业帮”，用来抄答案；另一个是“钉钉”，用来打卡。万幸的是“作业帮”已经在使用了，作业量这么大不靠抄根本不用睡觉了。
我对小娃说：“答案可以看，但必须先进行自己的思考，不管对错，先提交自己的答案。”
最后的结果，根本不需要那么多的数组，就从第3个数字开始往右依次3个数字组成一组，找出相加最大和最小就可以了。
问题在于：最大和最小非常好理解，最后的“还可能是什么?”到底什么意思？最大和最小是唯一的，哪有还可能？3个数两两相加有三个结果，你就说还有一个是几不就好了？
到底是出题的人脑子有坑还是我刷题不够？
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