2022-06-03

是否没收学生物品

首先，明确教师思想原则问题：教师没有权力没收学生的私有物品。坚定原则，比如绝不挖掘学生的隐私，绝不没收学生的物品，绝不轻易负面评价学生。不管是说话做事我们都能站在学生的生命立场，学生就不会讨厌老师。

——因为没收学生东西，没有第一时间处理，导致处于被动状态。反思整个过程，如何避免呢？1、以后收了学生的东西，要第一时间了解处理，不要拖，更不要一直自己保管着，非常被动。2、写好保证书（下次若带来则交给级部处理），并当面转交给家长，若仍不改正，第二次则按保证书上的交给级部甚至学校暂为保管—除此之外，分享名班主任钟杰老师的做法：1、立规则：明确告诉学生，班主任不愿意他们带手机到教室2、若学生带回校则分情况智慧处理。如果有特殊情况带来学校，从私人感情出发，可以在学生关机的情况下帮忙收藏，待学生回家时再拿回去如果是在课堂上玩手机被学科老师抓住，证据确凿那就很显然他违反了学校的规矩缺乏契约精神，可以学生当老师的面把手机关了，然后给他一个信封，请他把手机装在信封里，用订书机把它订好，按照学校的要求自行送到德育处的保险柜里去如果这个学生有各种原因，他求老师，不想把手机送到保险柜里头去。老师可以变通处理，告诉他，可以满足他的要求，但是，满足他要求的前提是，他必须满足老师提出的要求。这时候老师就顺势向学生提出我的要求了，这样主动权也就把握在自己的手上。还有一种情况就是，当看到学生带手机来了，但是他一直在关机没有拿出来玩，可以悄悄地走到他身旁耳语道我知道你带手机来了，违规了，但我看在你今天没有拿出来玩的面子上，我就装一次糊涂，你悄悄地把手机拿回家，再也不要拿到学校来了，不然到时候你会给我带来很大的困扰，破坏我们的师生关系。很多事情，没有绝对的对，也没有绝对的错，我们要把握好就可以了。做一个多维度的老师。—做班主任过程中，我们会遇到形形色色的问题，不要轻易PUA自己，有时这些问题就是我们的智慧成长点。记录下来，找到方法，一定可以慢慢进步。