播放歌曲《当我走过老师的窗前》
听着歌曲，你会想起谁？
现场采访
生：和谐，相互帮助；好朋友；上课严格，课后谈笑风生……
师：新型师生关系应该是亦师亦友，教学相长
师：亦师亦友的师生关系对你们的学习有何帮助？
师：如何实现这种关系？
师生交往（实验中学 蔡巧红）
师：怎样正确的去向老师提问？
生：采取恰当的方法，主动参与到课堂中
小组探究
小组合作探究（前后四人探究，选代表发言）
师生交往（实验中学 蔡巧红）
生：对待老师的批评，把注意力放在老师批评的的内容和用意上，理解老师的良苦用心
生：老师的表扬是肯定，鼓励我们
师：发生了什么矛盾？该怎么办？
生：冷静客观的分析原因。
师追问：原因是什么？请你出出注意
生：坦诚相待，耐心沟通，课下
师：什么场合比较合适？
师：利用生活实际，与老师发生矛盾，还可以怎么办？
生：主动找老师道歉，与老师交换意见…
师：材料中数学老师的做法是否恰当？是否有更好的处理方案？
生：先提醒；给小宇尊重；课余时间主动沟通与小宇沟通…
师总结：师生之间都要彼此沟通，是互动的关系。
师生交往（实验中学 蔡巧红）
师生交往（实验中学 蔡巧红）
生：彼此尊重；平等相待，成有朋友…
师总结
师生交往（实验中学 蔡巧红）
通过“老师，我想对您说”达到情感提升
学生分享
师生交往（实验中学 蔡巧红）
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