首先感谢蒲公英教育智库，能提供这样一个学习的平台，听完各位教育大咖的分享，内心感动满满。尤其是听完钱志龙博士、于洁老师的分享，作为一线教师再一次被深深的感动并产生共鸣。迫不及待的记录下来，视为成长。
每一位分享的教育人对教育都有很深的思考，听完受益匪浅，“双减”政策下，更需要家长的觉醒，学校和家庭各司其职；做好父母的前提，是做最好的自己；另外钱志龙博士的六个思想转变更是让我醍醐灌顶，不攀比虚荣，悦纳不完美的自己和孩子；不再外包教育和孩子互相成为终身学伴；不再操控等待，和孩子一起拥抱不确定性；不再宠溺代劳，让孩子在家庭劳动中学习；不再鸡娃苦学跟孩子一起游戏中学习；不再精致利己和孩子一起参与公益创变；作为妈妈、作为老师，这些学习真是太及时，需要回去慢慢感悟、回味，一起加油。上午场完美收官，期待下午场。
于洁老师轻风细雨的话语开启元气满满的下午场，她的《看见学校、看见孩子、看见时代、看见自己……》让我顷刻间想到了自己此时，看见学习、看见孩子、看见未来、看见自己，以一个学习者最认真的姿态，努力学习，努力成长，只为与未来最美的遇见；首先，被于老师征服的是说话时的轻声细语和柔软的腔调，越听越喜欢，以至于想着自己之后说话时也把语调放慢放缓，听着她讲的和班级孩子们间的教育故事，脑补着那美妙的画面，原来教育可以如此美妙。如，她的班级环创布置、她的早餐包、她与孩子一起坚持写日记，无不体现着大智慧。“你们的青春我参与过，接下来，我要参与下一批孩子的青春”；“坚持写日记，不仅书写了孩子的青春，更是书写了我自己的人生”；“拍下他们专注的样子，让他们看看自己有多美好”……她的教育情怀、教育故事如此真实，满含热泪听着感动着庆幸着，庆幸自己也开始对教师这个职业的觉醒；对教育行为的记录；同时也更加坚定了此刻我书写班级日记的坚持，这一点是最最触动我心弦的，如果说原来的坚持只是一味执着，那么此刻听到于老师的分享，我找到了理论、精神上的支撑。写班级日记，是自己的兴趣，自己的爱好，自己的日常教学行动，更是自己教育教学实践的验证。每天面对着一群“好奇宝宝”的成长，见证着、记录着、分享着，这个过程实在太美。我也想书写孩子的童年，记录自己的人生。
一天的学习结束，内心充盈、收获颇丰，相信此刻的唤醒，必能带来一段不一样的成长。如果说学习者是生活中最美的的人，那么努力则是生命中最美的风景。最后把学习时一直拿在手中的纸条送给教育路上的自己：希望你能一直拥有温柔，感受风的柔软，清澈的梦想。勇往直前，无所畏惧。
网友评论