@所有人
第一天作业：
1、今天的课程，对你 启发最大的是什么？
需要从调心开始，在心灵的层面进行手术刀的把控，不要做一个心智不够成熟，非常情绪化的家长。用生命学习的态度投入进来学习，非常的自律，非常的自觉，带着一份觉知带做好身教。
知道学习困难有四个方面的可能性。
第一个可能性是动机型困难，不是我要学，而是要我学，没有找到学习的意义和价值。没有触及到孩子的内心，没有让他的心真的是觉得我非学不可，没有去倾听孩子的心声，事实是把自己的学习成长的动机投射到孩子身上。
第二个学习困难可能性是能力型，孩子的认知类型各不相同，就有擅长和不擅长的，比如说有的孩子是视觉型的，有的孩子是听觉型的，那有的孩子是感觉型的，不同的学习类型的孩子呢，她学习不同的科目，能力基础是不一样的，对孩子要有一个很精准的观察，有针对性的去提升和训练他的能力。
第三种学习困难是属于情绪型的，情绪性怎么理解，就是孩子在过往的学习涯里面累积了一些失败的记忆，累积了一些创伤的感觉，焦虑呀，恐惧呀，压力呀，紧张啊，失望啊，对抗啊，等等，这些负面的情绪。这些负面的情绪积压在心里面，就很抗拒，就望而却步，就会很害怕，情绪型的，就必须要从情绪入手去处理的，在关心孩子成绩的同时，一定要懂得去关心孩子的内心世界。
第四个学习困难是方法行的，比如说记忆力的方法，注意力的方法，那种思维能力的方法，考试时候的这些方法等等，就是一些纯粹的技巧性的训练的部分。
2、现在你孩子学习情况如何？请做一个简单的分析。
喜欢看小说，喜欢用手机在网上跟同学聊天，对学习比较排斥，没有内在动力，对老师有意见的课特别差，因为大人说教的多，自己家小孩子主要是情绪型的，再是动机型，和方法型，我觉的能力是有的。
各位亲爱的伙伴，那这一个训练营呢，是第一次开。事实上这个训练营的刚需是非常大的，因为每个家长都很关心。孩子的成绩，都希望孩子成绩有所提升，那为什么叶老师迟迟不开这个训练营呢，为什么会在这样的一个时间节点上推出这个训练营呢。
在我们这个群里面，大部分呢，都是在段时间一直在跟随老师学习的伙伴，向好，父母日训练营和好父母，七日深度班。绝大部分的朋友都是。跟过这两个训练营的。尤其是好父母五日训练，有些朋友可能跟着不起一期，两期三期甚至更多期。
那我想对大家讲的是好父母日训练营和好父母的七日深度班呢，都是调心的，就是用道和术的说法，那内两个训练营都是在道德这个层面在心灵的。校准这个心理的这个层面呢，开展工作那是踏踏实实的，就是。从二月份开始，踏踏实实的。整整三个月的时间，我都在做。这一部分的工作。
那因为有了前面的啊，那么多的好父母们，那跟着易老师持续的经济，一直在自己的心上下工夫，那我觉得时间到了，时机成熟了，就可以来开这个训练营了，因为这个训练，他是从方法和技巧的角度，他是从数的角度入手的，那我们怎么样来理解这个数呢，树呢，它是工具性的啊，是嗯，这个工具这个东西啊，这个效果是取决于用工具的这个人的。比如说一把刀，一把手术刀，那你放在外科医生那里。那是可以救人命的。
但是在一把刀，如果你放在一个杀手的那个手里，那是会自然于死地的，就是救人还是杀人，那这个是要跟用刀的这个人有关的，其实不是刀本身所以，如果家里有小孩儿，有比较小的小孩儿，那家长都会很谨慎，哪一些。有可能会出现事故的，会出现伤害的。那像厨房里的菜刀，我们肯定会收好，我们绝对不会把一把菜刀。放在一个两岁三岁孩子的手上的，那为什么，因为。这个菜刀如果放在三岁孩子的手里，也许会伤害。到他自己，或者说是伤害到其他人，因为三岁的孩子是不成熟的。
所以呢，我一直觉得具体的技术方法，这些技巧。那只有在。我们做父母的，真正的有了足够的成长，内心有了足够的沉淀，就是。这个心灵啊，足够成熟的时候，那再来传授这个技术，那。这一类的。父母们，他们就懂得。怎么样，好好的去运用这些技术。然后运用这些技术来。爱自己，爱孩子，爱世界。那我们就好像变成了那个非常专业的外科医生一样，那借助一把手术刀。我们可以啊手到病除。
所以说，一个家长，如果心智还不够成熟，如果他还非常的情绪化，他的内在有很多的信念，有很多的限制，那就是还很片面，甚至有很多的家长是非常偏激的，那这个手术刀啊，放在他手里不一定是能够达到效果的，这个很有可能呢，是这个是用了，好像也用不出什么效果，哎呀，这个。很挫败，你看又没有什么效果，我又白学了，时间也白花了，学费也白交了。或者是变成了，哎呀，这老师没水平，教的东西太一般了，要么是攻击自己，是我没水平，是我没有用，我都学不会。我怎么就做不到。
那也有可能呢，就是会用错地方，有很多的人因为心智不成熟，学了一些技术方法，就会用错地方，老想着要搞别人，搞老公，搞孩子，那结果呢，对于关系。缓，反而会带来伤害，会带来破坏。
所以老师在一开始的时候就长篇大论，说了那么多的真心话，就也是再一次的，我们每一位豪父母，你要聚焦到自己的心里，你时刻的要来检视你的心，不是说。急急忙忙的啊，赶紧听老师，好像这个主题很吸引我提升孩子的成绩，这个太好了，赶紧学一些方法，你不校准你的心，再好的方法用不出效果的。所以再一次的提醒，回归到自己的心里好吗。
那我们呢，这个训练一共有十节课，那也会保持每天一节这样的节奏往前推进的，那这个节奏其实是一个蛮快的节奏了，所以大家一定要跟上来，你最好是能够同步听，你不同步听这个，没有了这个。同步，然后大家一起共修这种氛围，那你事后要补呢，就很容易是头脑层面的理解，左耳多进呢，右耳朵出效果就没那么好，再加上这个事情，那个事情，工作的事情，家里的事情，孩子的事情。很多的事情冲击过来呢，那你一节课落下来要补，第二节又要补三节，四节诱捕，你可能就觉得自己也很吃力，走了这个十天的旅程，那这个效果呢，也会大打折扣。
所以我也衷心的建议。用生命学习的态度投入进来，那在学习的这个当下，就只有学习。当下听，当下收。然后。那个听完了马上教作业，这样的学习的效果呢，是最好的。
我们是那么的渴望孩子在学习上有好的表现，就像一开始我来收反馈，我们现在孩子的。现状怎样，那有很多的家长都说哦，孩子的动力不足啊，自律性差，等等，那在这个时候不妨先生教自己。我可不可以动力很足，接下来十天这个训练营是最重要的，那我可不可以非常的自律，我非常的自觉。所以大家把一份觉知带进去，我们做好身教，那今天呢，我们的内容上主要会来讲，一讲就我们有时候会说，孩子学习挺吃力的，孩子学习有困难，那我们有没有去给这个困难归类过呢。
这个就好像有人说我痛，我身上痛，那你到底是头痛还是脚痛，还是手痛，你分类搞清楚了，头痛医头，脚痛医脚。我们就可以很聚焦的，有针对性的来支持到孩子。所以关于啊孩子，他学习很吃力很困难，我们是很有必要来给他做一个。分类的，那大家呢，用心的听。
孩子，他学习困难有哪些类型呢，那一般呢，会有四个方面的可能性，第一个可能性啊，是动机型困难，动机型困难，如果用一句话来讲就很简单，就是这个学习呀，不是孩子，他要学。还是要我学，就是不是我要学，而是要我学。所以从孩子的角度。这个学校好像不是我的事儿，是老爸老妈催着我学，老师催着我学，哎哟，好，可累了，我就没有动力，不是。我要学。而是要我学，那就意味着我们的孩子，他还没有找到学习的意义和价值，哪怕你和老师和社会给了他很多的指导和建议，但是没有触动到他的内心。
那关于怎么样的，去。让孩子从。要我学，变成我要学，那我们这个训练营里面有专门有讲这个部分的，我们后面课程里。有。会讲到的。但大家这个时候可以先反思一下，我的孩子那动力不足。是不是因为你没有触及到他的内心，没有让他的心真的是觉得我非学不可。
那关于这个动机啊，很多的家长呢，就忽略掉了，没有去倾听孩子的心声，其实是，其实呢，是把自己的那个学学习成长的那个动机呢，投射到孩子身上，就像有些父母就觉得考个名牌大学真很重要，这很好啊，那。你就拿着这个，然后去激励孩子，要去考名牌大学，这事实上是自己的需要，是自己的动机，那未必是孩子的。孩子，可能这个时候他根本就没有想过我要走大学之路，他可能是我很喜欢画画，我就很想做设计，他觉得大学有那么重要吗，我一点都没有兴趣要读大学，那这时候你如果看不到孩子，他的学习的动力。是在画画设计上，那你用一个名牌大学去激励孩子，这往往是没有效果的。
给大家分享一个故事啊，就是一个父亲，他是怎么样的，去找到孩子，他学习的动机的。那么这个孩子呢，他成绩就非常的一般，中下水平。然后这个爸爸呢，那看着孩子这个成绩也超心啊，就用各种的这个，方法，就想去啦，生孩子，他这个学习的主动性，但发现呢，都没有什么效果，这个爸爸用了很多方法吗，都没下。那这个爸爸呢，他就很有心，他就去观察这个孩子，因为这个是个中学生，中学生的话呢，情窦初开呀，就是对于异性什么的有好敢。那他就有留意到，可能，发现这个儿子的话，就会比较在意女生啊，什么就。对异性有点敏感了。
那有一天呢，这个爸爸呢，就创造了一个机会，跟。这个儿子聊天，那，这个爸爸呢，就。是很自然的啊，就一点都不刻意，就好像是闲聊啊，然后这个爸爸对儿子怎么说呢，他说，哎呀，你知道吗，你看，像你这样是个初中生了，男孩子啊，这个初中的男孩呀，在学校里呢，其实心里是非常矛盾的，怎么说呢，一个方面呢，往往心里面会有喜欢的女孩子，但是又很自卑，不敢去追。哎呀，有很多的男生呢，就觉得自己，哎呀，长得也不够帅呀，学习成绩也不好啊，但是呢，又非常希望女生能够注意到他。所以你知道吗，有些男生呢，就会去打架，就会出风头。
那有些男孩子呢，就什么，搞一个很奇怪的发型什么的，或者说，哎呀，在上课的时候就故意的引人。住，不。就希望呢，用这样的方式令到女孩子喜欢。那。你知道吗，如果真的是要吸引一个，很优秀的女孩子，那其实这些方法未必是管用的，那你知道唉要怎么办嘛。
然后这个爸爸呢，就很自然地跟孩子呢，展开了讨论，这个爸爸就会问，A，如果一个女生，她喜欢那种，思想比较成熟，然后。那个各方面的这种品质吗，又很好哇，那。这个如果是是这样的话，那么这个男生，他要怎么做呢，除了这个外在的衣服啊，穿着打扮啊，为人处事啊，那。这个女生啊，还会对怎样的啊，男生会很关注呢。
那这个时候呢，聊着聊着就是这个儿子，他自己说了。哎呀，成绩好吗，女生当然会喜欢咯，所以这个男孩呢，他就自己做决定，我要把我的分数。搞上去，这样呢，可能那些女生呢，就会多看我几眼。这个我跟其他的男生就有竞争力了，当这个孩子啊，他萌发了这个念头之后呢，这个。半个学期的成绩就突飞猛进，从这个中下水平呢，就一下子就跑到了那个。中上一点点了。所以这个进步是非常大的，这个爸爸他马上就哎哟，给这个。孩子肯定啊，又跟孩子做很好的沟通，然后呢，继续的去引导他。
说，哎呀，你现在这个。进步那么多，那班上一定有很多女生都很关注你吧，哇，那如果你要收获更多的关注，那又要怎么做呢，然后这个时候这个儿子已经非常有动力了，他已经非常享受这种学习带给他的。这种。叫什么，就学习带给他的各种的好处，那不仅仅是女生嘛，最重要的是他自己也惊艳到了。不断的自我突破之后带来的那种快感。
所以呢，这个爸爸就是这样子陪伴着啊，这个儿子，那，等到。期末考试的时候呢，这个孩子的成绩又突飞猛进，拿到了班级的第五名。这个爸爸回家就给阿，这个儿子回家就跟爸爸讲，哎呀，今天我扬眉吐气了，今天我感觉真爽。
这个儿子也会跟爸爸讲吧，说，我心里面。哪有好转的，那个女生都走过来夸我了，然后这个时候爸爸就开玩笑嘛，说，哇，那你喜欢的女生。都那么的欣赏你了，那接下来怎么办呢，你看你的目的好像已经达到了，那是不是也就不用学了，这个时候孩子说什么。大，知道吗，这个孩子说。不行，我要选。这个孩子说。其实我觉得那个女生其实也挺一般的，有没有好像我以前想象的那么好，但是我觉得我的成绩变得这么好了，我感觉很好，我觉得我很骄傲，我觉得我很擅长学习。我发现我可以不断的突破我自己，这真的太爽了。
那从这个事情以后呢，这个孩子就萌发了一个自我学习的动力，就是非常成功的，从。要我学，变成了，我要学。那这个爸爸也不用在前面啊，拉着孩子啊，在后面推着孩子啊，这个就不需要了，这个孩子就像什么呢，就是自己会给自己踩油门了吗，这个就是一个。小小的例子，怎么样的去帮助到我们的孩子，能够找到当下他学习的一个动力。所以有很多的家长。比如说知道孩子早恋啊什么的，吓得不得了，一听到孩子早恋，就认定会影响孩子的学习，那这个例子，这个。有一点朦胧的好感，反而变成了孩子主动学习的一个助力。
好，那关于第一点困难，就是动机型困难，就讲到这里，接下来讲第二个学习困难呢，有可能是能力型的。这个能力行。这个每个孩子还真不一样，每个孩子他学习的能力呀是不一样的。
那关于学习的能力呢，就要来看孩子的认知类型，孩子的认知类型各不相同，所以他就有擅长和不擅长的。比如说有的孩子是视觉型的，有的孩子是听觉型的，那有的孩子是感觉型的，不同的学习类型的孩子呢，她学习不同的科目，那他的能力基础是不一样的，这是一个客观事实来着，那有有些家长的话，他就希望我的孩子啊，每一门功课都很好，然后每一门功课好像。都非常的均衡，其实啊，这个不太现实，所以A有几门可能稍微好一些，有一两门，差一些，其实这是。这反而是正常的。
所以这个时候我们不是一味的就是督促孩子，哎呀，你要把这门课。提升上去，不是的，我们恰恰是需要。对孩子有一个很精准的观察，那我们观察到我的孩子在哪些能力尚不足。那我们有针对性的去提升和训练他的能力，那。这个时候孩子的成绩，他可能自然的会上去吗。
那第三种学习困难呢，是属于情绪型的，那情绪性怎么理解呢，这个就是孩子，在过往的学习。生涯里面，他累积了一些失败的记忆，累积了一些创伤的感觉，比如某一课曾经有过一个大的失败呀，或者被同学取笑过啊，或者是老师非常严厉的。批评过，那么它对于这一这一门学科，A就储存了大量的。焦虑呀，恐惧呀，压力呀，紧张啊，失望啊，对抗啊，等等等等，这些负面的情绪。那这些负面的情绪阿积压在她的心里面，那一想到这个学科，这一门课可能就。就很抗拒了，就望而却步了，就会很害怕了。
越怕呢，就越不想学，越不想学呢，就越怕就这样造成了恶性循环，那如果是情绪型的，就必须要从情绪入手去处理的。那你这个时候如果只是说教阿门给他补课啊，或者说什么，就是那种那种逼迫型的，让他好好的去学，那这个是只会增加更多的压力，相。这种。就做法，那基本上是无效的啊，或者说有啊，那个反面的效果。
那第四个学习困难呢，是方法行的，这个。方法呢，就比如说。记忆力的方法，注意力的方法，那种思维能力的方法，考试时候的这些方法等等，就是一些。纯粹的技巧性的训练的部分，那有一些孩子，他可能，比如说，她，她记忆力这个部分的特别好，那碰到一些。需要记得那些题目啊什么的，就是这种学科啊，他可能自然就会学得很好吗，那有些他可能专注力这个。那比如说像方法行困难，有些孩子他注意力不集中而注意力很差，那就非常推，推荐孩子们去修正念啊。那这个正面对于提升孩子的专注力是非常显著的。
那现在市面上也有很多的课程，像什么学习方法论等等，那，这个都是针对于。那叫做学习。就是方法，行困难的这一类孩子那都能够起到一些辅助的作用的。
所以我们四大类型假下来，那你可以看一看，就是评估一下你的孩子，他现在学习困难，那是属于哪一种，是单独的，还是说是四种类型的，综合呢，那我们。接下来这一趟旅程里面，那我们。这些都会有相应的方法和技巧来突破的，所以现在呢，我们今天是先做一个。爸的梳理，就对我们的孩子，他当下的现状，心里有数，包括自己也是。也可以回回看一下，我学习成长，我，那我的进程那么的缓慢，那我的困难又在哪里，是动机吗，是情绪吗，是能力吗，是方法吗。
现在孩子的学业各种问题。那如果去探究呢，可能是稀奇古怪。什么样的原因都有的，有些孩子可能他就是不喜欢学校的这种规章制度，这种条条框框。他觉得这样好没意思，他有自己一套学习方法的。他就觉得我为什么要听学校的，为什么我不可以听从我自己的。现在这样的孩子其实也蛮多的，所以他。到学校，他就觉得压力很大，他面对老师面对各种学校的规则的时候，他可能就很容易有情绪。
那有一些孩子呢，比如说他跟老师发生冲突，他发生冲突，对老师有强烈的报复心，这个报复性是什么呢，那我就不学你的课，好，我考试就不要考好，我要让你受惩罚，我考得很烂，那你的教的这个成绩就变得不好了，结果呢，惩罚了自己，这个像这种啊，这种心理其实是这个孩子，他是心智层面不成熟，就是在认知上呢，只需要我们去帮助的。
这这一类的孩子其实也蛮多的，因为不喜欢。这个老师，然后就把这一门课给废掉了，用这样的一种方式对抗老师，但事实上呢，却惩罚了自己，那这个就是我们需要在认知层面去帮助我们的孩子的。
那甚至有一些孩子呢，平时的表现都蛮好的，学习啊，什么都挺不错的，但是，每到到了大考的时候，往往会考察调。那这又是怎么回事儿呢，如果探究进去呢，可能我们也会发现一个非常令人震惊的真相，这个真相是这个孩子发现，当我一考砸。在一些重要的考试上我又考砸的时候，我会受到。爸爸妈妈很多的关注，他为了得到父母的关注呢，就用考砸的这种这种方式来吸引父母，吸引父母的注意力，那这个呢，是。很明显是孩子的心理上，他可能是非常需要滋养的。那这是属于心理层面的。一个困扰是需要父母去重视的。
有一些孩子呀，比如说是要走出国之路，什么考托福，这个托福成绩呢，总是考那么一就是。就是差那么一两分。考了好几次都考不上，那这个探索进去。或许就是因为这个孩子啊，不想离开父母。不想这个漂洋过海的去一个陌生的国度。心里有恐惧，对父母有依赖。
所以一老师举的这些例子，看起来是孩子学业上的一些困扰，那深究进去呢，都跟内在的心理有关的，那也是希望每一个家长。在关心孩子成绩的同时，一定要懂得去关心孩子的内心世界。一
好啦，今天的内容就讲到这里啊，作业的话我一会儿发群公告，大家。看到那个公告就抓紧的写作业。然后也真诚的邀请大家。这十天呢，在群里面多投放一些注意力，多一些的交流和分享，跟着殷老师只是听我讲的，那你只是收到了一个人的智慧。但是如果你投入进来，能够跟。我们群里面有100多位接近150位朋友能够一起交流分享的话，那这个就是集体的智慧，这个是远远大过跟着殷老师学习的。这个效果的，这也是我们社群建设群学习的一个最大的好处，好。接下来不知作业。
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