我是一名普通的班主任，从教20载来怀揣着对教育的朴素追求，兢兢业业坚守在教学一线，做着平凡而又神圣的班主任工作。看着身边的优秀班主任们对自己2018年的各项工作进行了总结，我觉得自己也有必要静心思考，对自己的班主任工作进行回顾，对自己班主任专业化成长方面做出进一步的规划，做更优秀的自己。
一、班主任工作回顾
荣誉方面:曾获“金华市首批优秀班主任”、“武义县优秀教师”、“武义县十佳少先队辅导员”、“武义县首届班集体创建优秀班主任”、“武义县首届教育贡献奖十佳班主任(获得县政府颁发的两万奖金）”等。
本着“严在当严处，爱在细微处”的带班理念，我用“爱心、耐心、细心”呵护每一个孩子，坚持勤工出巧匠当好学生的人生导师，又蹲下身子静候花开成为学生的好朋友。我尊重学生，信任学生，又严格要求，在的眼里，教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。我一直致力于班级管理的专业化发展，17年的班主任生涯，我始终把学生的思想品德教育放在首位，不断积累不断探索，逐渐形成了自己独特的班级管理特色，所带班级年年被评为校“文明、示范班级”。在县优秀班集体考核中，所带班级曾被评为“县优秀班集体”。
我善于思考和总结班主任工作，多篇关于班集体文化和德育特色创建科研课题在市、县级获奖：《农村小学校园文化建设的探索》获市论文评比一等奖；《农村小学趣味识字教学的思考》获市教改论文二等奖；教学课例《神州谣》获市课例评选三等奖；《荷风吹拂校园 浸润学生心灵——农村小学校园文化建设的实践》获县教育论文评选一等奖；《植根本土文化，开展体验活动，提高德育实效》获县教育论文评选二等奖；《创幸福班集体 做魅力好少年》获县教育教育论文评选二等奖；课题《博学雅行 善德育人-优秀班集体建设的实践与研究》获县二等奖；课题《创建“自主管理”模式优秀班集体的实践研究》获县三等奖；课题《农村小学生不良行为习惯的成因及防治的研究》获县三等奖；课题《富有校园文化特色的德育活动设计与开展的实践研究》获县三等奖等。
一份努力一份收获，我觉得自己还是个幸运儿。2018年春学期，我有幸参加“特级教师跨县市名师带徒活动”，成为“特级教师方青工作室”的一员。在德育方面，含金量极高，全县只有两位老师是幸运儿。跟着师傅和同学们，我从中学到了很多知识，有幸阅读了《教学勇气》、《教育中的心理效应》、《正面管教》等著作，并积极参加群里的阅读分享，对自己的阅读心得进行了分享。
二、存在的不足
2018年秋学期，因工作调动的关系，我来到了武义县泉溪小学。重新回到班主任这个岗位，我是喜忧并存。喜的是自己又可以和孩子们在一起，做做自己喜欢的一些事。忧的是自己毕竟已经四年没在这个岗位上了，观念滞后，跟不上时代的发展要求，跟不上孩子们的节奏。我觉得自己急需充电，急需学习，看着身边的小叶和小陶在班主任专业化成长中，取得了很大的成就，我静心思考，自己跟人家的差距到底在哪里？自己不缺实战经验，缺的是理论经验的引领和指导，只有多多学习，班主任工作上才能有所突破。
三、美好的遇见
机缘巧合，我校在立冬期间举行班主任工作研讨会暨“送秋迎冬”活动。活动吸引了这两天在我县讲学的台南大学林进材教授和教科所的雷所长前来参观访问。在活动中，我作了《从善如流 尚善若水——低年级优秀班集体建设之我见》的经验分享。听了我的分享，雷所一针见血地指出了我的不足，是时候需要学习了。希望我多参加专业的班主任训练，有专业的阅读，专业的思考，专业的成长，专业的实践。是啊！我何尝不是这样想的呢！于是，在我校叶斐妃老师的引荐下，我加了林教授、李教授、雷所的微信。加他们的微信时，我有点忐忑，心里不停地对自己说着，他们会加我吗？特别是对于李教授来说，我们是素未谋面的。当手机铃声提醒通过微信好友那一刻，我开心极了，那一刻我不知用何种语言来表达我的激动之情。于是，在李教授的引领下，带着我的思考，带着对班主任工作的那份激情，我加入了“武义县精英班”、“第三届乡村班主任全国论坛”、“2019寒假生活与学期初生活研究”等学习群。在群里我看到了很多优秀班主任的分享与研究，真正认识到了自己与优秀班主任的差距。
四、今后的思考
1.专业的引领
充电，赶紧对自己的知识进行充电，我觉得自己班主任的专业理论上首先要提高，在小叶的推荐下，我买了很多李家成教授的书进行阅读。首先是《你好，寒假》这本书，寒假临近，这本书先读起来。用书中的理论指导孩子们如何过个有意义，不同一般的小学生涯中的第一次寒假。精心筹备“你好，寒假”这项活动，调查、讨论、制定方案、活动开展、后期评价……近期将一一落实。
《家校合作指导手册 》这本书，将对我家校沟通方面起到引领作用。还有《班级日常生活重建中的学生发展》和《学生发展与教育指导纲要》……
2.优秀的家长团队
我们班的家长是一个非常优秀的团队，他们大都比我年轻，每次搞活动都特积极。开学以来，我们班搞了多次活动，做了十几个美篇，全部由他们策划报道。我要利用这个优势，带动更多的家长，让他们共同提高。我们有每月家长共读书目，成功开展了一次家长读书论坛分享，效果很不错，大家都很爱学习，爱思考。
3.学生的发展
让孩子们摆脱“小皇帝、小公主”的帽子，主动参与班级活动、社区活动中去，在实践中学会更多的知识。培养他们学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，使学生得到全面和谐的发展。
4.自身的发展
科学带班，把自己的经验形成文字材料；多多阅读，学写读后感，形成自己的思考和认识，争取在写作上有所突破。
总之，教育是一份沉甸甸的、富有创造性的工作，在对人的价值和生命意义的思考、对人性回归的呼唤。作为教师，我们唯有把阅读、写作、反思、践行，走一步，再走一步，让每一步都走得坚实，走得坦然，走得厚重。
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