本章小结
边看图片边听演讲可以提高学习效果和记忆水平。
大脑对听觉内容和视觉内容是分开处理的。感觉整合是一种生态过程：整体大于部分之和。
听觉与视觉的整合可以帮助解读和理解。
视觉图像的方便与具体是口头讲述无法比拟的。
应用
1.在幻灯片上（主要）放图片。
相关的图像可以辅助听众理解，不相关的图像可以吸引听众投入。
图表和普通图像不一样！
2.在讲义上（主要）放图片。
3.用图像辅助数字化呈现。
4.小心“爱登堡效应”。
投入不等于学会。
爱登堡效应：在设计演讲或课程时，不要担心细枝末节。如果你只有两个小时准备演讲材料，而最终目的是让听众更好地理解并学到东西，那么你的时间最好花在完善内容、观点和故事，而非努力制造光鲜亮丽、富有魅力的视觉效果以震撼听众上。
对演讲者、教师和教练的启示
1.保证所有幻灯片格式一致
在上面几章中，你已经知道去掉文本内容、添加相关图片可以提高学习效果。在本章结束后，你知道随意放置图片会让听众耗费更多精力理解内容，并要为每张幻灯片创建一张新的脑内地图。
考虑到情境暗示效应，我们要保证每张幻灯片的组织形式一致，更具体地说，就是要保证这一张幻灯片上的图片和关键字与下一张幻灯片上的摆放的位置一致，大小也相同（图20），通过这种方式，听众可以快速并潜移默化地学习这种布局，形成预测能力，释放大脑资源，更深入地理解其他内容。事实上，我们对以相同布局呈现的内容的记忆效果会比那些随机出现、摆放位置不一致但内容相同的高出35%。
如果在演讲过程中，你想强调一个很重要的观点或概念，那么让听众集中注意力的一个方法就是故意打破他们预测的一致布局。
这个策略只有在听众适应了当前的布局、形成预测后才有效。如果每张幻灯片的样式都不一样，听众就无法构建脑内地图，你也就无法达成打破预测的效果。
如果你确定了一个可预测的格式，听众就会下意识地关注某处，快速、轻松地找到他们需要的信息。这样能够减少理解材料所需付出的努力，释放学习和记忆所需的认知资源
如果考虑到学习和记忆效果，纸质版仍然是理想的媒介。
本章小结
可预测的空间布局可以释放大脑资源，促进学习和记忆。
海马是通向记忆的大门，其中布满了位置细胞。
位置细胞会将空间布局嵌入新形成的记忆中。
空间布局可以作为线索，帮助我们回忆学习内容或经历。
空间布局还可以用来做预测（这就是为什么可预测性可以帮助释放注意力资源，减少精力损耗）。
应用
1.保证所有幻灯片格式一致。
打破一致性可以强迫听众集中注意力。
指出重点信息可引导听众的注意力。
讲解图表时指出重点信息格外重要。
2.保证讲义和文件格式一致。
3.在设计网页和应用时使用一致的格式。
4.保持视频课程的视角一致。
5.有时需要避免可预测的空间布局。
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