今天上课自己感觉比之前要好很多。学生状态好，我上课也很流利，思路清晰。课前先把范低级错误的学生念了一遍。开始讲课，先是讲的学生不该错的题，并把错这个题的学生名字念了一遍。并让他们知道这些都是不该错的题目。还给他们计算他们一共丢了多少分，平均分丢了多少分！接下来再讲重要题目，学生听的很认真。一节课，所讲的内容不少，课容量上去了！我认为，只要我把题目讲清楚，讲快点，学生是能跟上的，并且最后多留给学生思考，比讲一个题，停顿一下，效果要好！嗯！以后上课就这样！
通过今天讲课，讲世界三大密度流，讲红海密度大的原因，我想到了，如何更好的给学生讲大题！一定要锻炼学生总结概括的能力，和分析的能力！大题不是背会的！以后讲大题就让学生自己总结概括。让他们逐渐脱离我这拐棍！
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