《深度陪伴》第二章

2019.10.25日，阅读《深度陪伴》第二章——培养有幸福感的孩子。

作者认为，培养孩子在生活中的感知能力，是父母培养孩子拥有幸福感的前提。

实际生活当中，父母的目标是努力给孩子幸福，或为了孩子的幸福而努力。

在我看来，前者主动权在孩子。孩子作为生活中独立的个体，在点滴的真实生活体验中，通过感官的觉察，进行自我觉知的判断，分析，及结果的论定，幸福与否。

后者主动权在家长。家长将自己在生活中的点滴感受，通过自己的觉察 ，进而判断，分析 ，及结果论定后，将自认为幸福的最高指数，传送给孩子，且期望他全盘接受……

曾经的我对于孩子的幸福，属于后者的家长之一。但是 ，自从开启成长之路，我完全认同作者所倡导的理念，并努力践行，且不断的分享给身边的父母们。

首先，以精力与时间为基础，以共情为内容，搭建父母与孩子联结的桥梁。行走在通往彼此的桥梁中，用温暖的心，充满爱意的眼神，关注彼此，张开臂膀，拥抱彼此，感知彼此！从而丰富共情的感知与话题。

其次，用游戏的心态对待生活！在游戏中步入孩子的精神领域，参与到孩子的游戏当中，在游戏中释放，交融，趣味浓厚的生活中到达共情的乐趣。

再有，放弃爱之深责之切的习惯性理念。提高自己的幸福感知力，以此影响孩子。而非权威的给与。放手给与孩子自由的空间，在纯然的空间里，将更多的选择主导权交给孩子，父母加以引导。

家长朋友们，请提升我们自己的幸福感知的能力，并将之感悟分享给我们的孩子，与他们一起感受幸福生活。