带着主旨意识进行阅读答题
七年级学生课外阅读理解题得分很低，到九年级也是个弱点，这是目前学生现状。低分原因很多，有个人阅读量少的因素，有家庭背景和地域发展不平衡的制约，也有学生本人看不见的资质限制，教师水平参差不齐的原因，学生阅读不得法等等。但是，不管什么原因我们老师能左右的只有自己，自己如何想点子点拨学生开悟，学会答题策略很重要。学生不会阅读或者阅读时理解深度不够，主旨意识不强，思考深度达不到，仅仅是走马观花读文章，丛丛忙忙写答案，得分就低了。
什么主旨？解答的是作者为什么写这篇文章，它是文章的灵魂，是组织全文内容的核心。文章中的景情人协调统一，共同突出该主旨。一旦领悟到它，一切就好办了。那么怎么领会该主旨呢？
比较明显的读完全文就能感知到，比如朱自清的散文《春》，通过对春草、春花、春风、春雨和盼春的生动具体的描摹，抒发了作者对充满生机与希望的春天无比赞美和热爱之情。其二比较隐蔽的主旨需要多少先分析文中的环境、人物、事件，再找他们共同点的作用，这样基本能够把握中心主旨。
最后就是把握主旨，根据题意指出的任务，驱使自己主动内容。
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