7月7日是满负荷的一天，上下午各带一批小朋友走读苏州名人馆。
虽然是同一个馆，但是需要不同的讲法，上午是五年级学生，我给他们灌输的差不多是成人班的内容，了解到其中有两位同学喜欢古诗吟诵，我在明代厅吟了一首唐寅的《桃花庵歌》，在民国厅吟了一首《迎春诗》，这是我第一次在名人馆的解读中吟诵，效果非常好。
下午是二年级小朋友，几乎是带着奶香味的宝宝们，给了我巨大的惊喜，他们知道很多历史故事，注意力居然可以集中两三个小时，真是了不起！
连续讲，嗓子有点吃不消，梁老师反复提醒我，多喝水多提问，给小朋友发挥的空间，给自己休息的机会，一举两得。
我在古代厅时讲到苏州三刺史，就让小朋友自己开动脑筋，韦应物有什么诗呀？小朋友们顿了顿，我提醒“滁”，立即就有回应“滁州西涧”，然后，朗朗诗声便响彻展厅。我再问“白居易有什么诗呀？”立即有小朋友脱口而出“一道残阳铺水中”，然后大家跟上来“半江瑟瑟半江红⋯⋯”
讲到范仲淹，我想了一首“江上往来人，但爱鲈鱼美”，小朋友都会，还有小朋友补上题目“老师老师，这是《江上渔者》！”
我发现小朋友最喜欢复习自己会背的诗词，我就在他们熟背的古诗间夹带上人物故事，吸引那一双双黑白分明清澈如蓝天的亮眼睛紧紧盯着我，令我心醉。
下午我也吟了几首小诗，《沧浪歌》《春晓》《枫桥夜泊》，效果也很好。
名人馆各展厅的工作人员一向是特别负责地管这管那的，我开始还担心吟诵会不会被管？后来发现担心是多余的，我看见工作人员也走近来听，很陶醉的样子。
看来只要吟诵得好，便是老少皆宜的享受。以后更要在吟诵上多下功夫！
每次走读结束，家长和学生的感谢和鼓励都让我感动，今天更是，上午告别时，几位家长学生都上前来拥抱告别。
下午拍完合影告别时，一位全程特别认真听讲的小不点（图三）拉着她的妈妈靠近我，她妈妈说“宝宝说想跟老师单独合影，她平时都不肯拍照的，今天她主动提出来要合影，真的是第一次呢！可见她有多么喜欢您！”
于是，一个个小朋友争先恐后上来跟我合影，我内心感动到有点想落泪的感觉，为了这些喜欢我的小朋友，我也要更加努力地奉献出更多更好的课啊！
⋯⋯⋯⋯
傍晚回家更是打仗似的，要准备10号上午的诗词课，虽然之前已经把讲稿赶出来了，但是当堂讲课时的内容要拓展，还要想方设法讲得有趣讲得吸引小朋友。而诗词课下半节课带孩子们玩飞花令更是需要熟悉诗词。这次还是准备八个字，春花秋月风雨霜雪，与上次稍有变化。我在讲义上给每个字列了十几首诗，总共有八十来首，大多是小学生必背诗中的，看了题目都能熟背，但是抽一个字就不容易想起来，熟记这些字的位置，需要时间需要练习。
诗词课是我最想锤炼好的课，我愿意尽全力来做，于是一直准备到凌晨两点，连日记也来不及写就睡了。
上午给小朋友讲古诗词，下午告诉万象书院上吟诵课，听魏老师讲诗词格律讲吟诵理论吟诵历史，安排满满的生活充实而又快乐，做自己喜欢的事，一点都不累。
回到家洗个澡贴个面膜，舒舒服服躺在沙发上听渊源老师讲解晨读英语，然后打卡交作业。
太阳已经落山，我要去浇水抢救我的花花草草了。
浇水时可以听老师的吟诵录音，一点也不浪费时间。
7/9今天带了两批小朋友，累并快乐着。小朋友们实在是太太可爱了！
感谢名人馆老师的贴心照顾，中午为我准备了中饭，我在志愿者休息室美美地睡了半个小时，满血复活，下午有事劲头十足。
六点到家，简单浇了浇花，吃了几口现成饭，又在沙发上补觉，此刻醒来，发现自己睡了一个半小时，不敢再睡，读英语做作业，还要去浇园外的花，不然它们会死给你看。
晚上还要准备明天的课。
累并快乐着！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
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