家有神兽费心神
最近面对着家里terrible2的叛逆的女儿，我渐渐的感觉到比较头疼费神。
她出现了一些行为，让我不知道应该采用什么样的方式才能有效的跟她沟通。
她现在学会了动手打人，当她有什么样的需求得不到我们的肯定，或者我们不让她干什么事，他就会通过摔东西或者是动手打人的方式，来表达她的不满。
比如说她特别想吃糖，我们告诉他不可以！吃糖，对牙不好。这个时候她就会撅起嘴表示不高兴，然后随手拿起手边的东西摔掉。
再比如说，她想看电视，到了我们约定好的时间，她依然不想停下来，想继续看，我们说不，这个时候她就会把遥控器摔一下，或者假装哭闹…
妹妹特别小，有的时候妹妹哭了，而这个时候她却要求我陪他玩，我跟她解释说等一会儿…我先抱一抱妹妹，这个时候她就会突然不高兴，然后把玩具一摔，非要要求妈妈陪她玩…
她还容易敏感，当爷爷说：“你看妹妹多听话，我要抱妹妹”，她会不开心，有时她做错了事爸爸凶她两句，她就会低头抠着手指头自言自语：“爷爷不喜欢我了，爸爸不喜欢我了，你们都不喜欢我了……”
晚上，妹妹睡着了，她却不肯睡，有时故意弄出动静来…一次次把妹妹吵起来，真的让人很崩溃…
不知道你们家里有没有遇到这样的熊孩子（捂脸哭）？
遇到了问题，自然要想办法解决，又巴拉出来正面管教的书籍看。又在樊登读书上听对《正面管教》的解读，还听了中国首批领航校长，歌尔学校总校长赵桂霞校长的《中国式正面管教》的讲座，感觉颇为受益，特此做下梳理总结。
什么是正面管教？
所谓的正面管教指的是一种既不严厉也不娇纵的教育方式，它的核心概念就是和善而坚定。在尊重孩子的前提之下，让孩子自主的选择来培养孩子各方面的人生能力。
如何做到正面管教？
第一尊重孩子
想做到正面管教， 成人先要改变自己。要真正的尊重孩子，尊重孩子是一个独立的个体，他不是你的复制品，如果你把它当成复制品来控制它培养他，那么你培养的是另一个你，而在这个瞬息万变的人工智能社会，未来的你已经跟不上时代的要求，跟你一样的孩子可能会失去他的未来。
第二，接纳孩子的所有行为。
接纳孩子的好的优秀的行为当然没问题，关键是接纳孩子的不良行为。面对孩子的不良行为，很多家长往往缺乏耐心，很容易情绪失控，进行指责和批评。
要想接纳孩子的不良行为，首先要理解孩子，理解孩子不是有意为之，这是他们成长的必经过程，孩子就是在不断试错中成长起来的。
接纳孩子的不良行为，当孩子出现问题，要首先去思考问题出现背后的根本原因。
孩子不良行为的原因主要有五个方面
1.缺乏知识，缺乏意识的行为。比如她没有学过与人交往的知识，自然见了人就不知道怎么称呼。
2.缺乏技能的行为。比如他不会骑自行车，自然学习骑自行车时少不了摔倒。那你就不能指责他。
3.他在发展中的适应性行为，他们在摸索中学习，难免会犯错。
4.因失望而产生的不良行为。当成人答应的事情没有达到，让他们失望，失信于孩子，孩子由此产生的报复性行为。比如你答应孩子陪他去公园，结果你有事忘了，孩子很失望，故意将玩具弄坏等。
5.爬行动物脑操纵的行为。人的大脑分为三种，首先是爬行动物脑，人和动物都有，主要是靠本能来操控。然后发育的是情绪脑，当我们感觉生气时，情绪就会失控，过后又后悔道歉。最晚发育的是理智脑，在文字出现以后，才有了理性脑。
当孩子不会控制自己的情绪，不会理智思考问题，而是本能的爬行动物脑来操控时，就很容易出现问题。
当我们对所有的孩子不良行为的原因分析透彻，那么我们就能接纳孩子了。
第三就是和善而坚定。
第四既不严厉也不娇纵。
第五是培养孩子的各种人生能力。
我们要避免走向过分严厉和过分骄纵。
还有特别印象深刻，也是很多家长一直乐于去做的就是，不要通过奖励和惩罚来控制孩子，应该还原孩子成为有内在动力的孩子。
比如孩子吃着饭，你说：“快吃快吃，把这碗饭都吃完奖励你一块糖，或者让你看一会电视”，原本孩子吃饭是很正常的内在需求，这样就变成了为了赢得奖励而吃，久而久之就会形成不良的饮食习惯。
再比如，孩子在做作业，注意力不够集中，你说：“抓紧时间好好做，否则罚你一天不许看电视”，通过惩罚让孩子受制于你是短期特别奏效的方式。但是这样的方式不是孩子真心的乐意接受的，而是被迫的，无奈的，不得不接受的。从长期来看惩罚的方式不仅达不到教育的效果，甚至是起反作用的。
如何具体运用正面管教
第一、多用鼓励，少用表扬
二者有什么不同？
鼓励常常在过程中，而表扬常常在结果上。
比如说孩子这次考了班里的前两名，你说：“”孩子你真棒，你是我们的骄傲。”这就是典型的表扬。你肯定的是孩子的结果，而且是他已经完成了的过去的结果。如果你说：“孩子你最近学习特别努力，你做事情越来越有毅力了。相信你以后会越来越好。”这就是典型的鼓励，它是指向未来的，不只是肯定你现在的结果，而是你拥有了这种毅力，那么你以后也会越来越好。
第二、不要用成人的惩罚去惩罚孩子
惩罚带来的后果要么是反抗，要么是畏缩，而要让孩子学会承担自然后果和逻辑后果。
所谓的承担自然后果就是孩子因为挑食中午不愿意吃饭，那么带来的后果就是要饿肚子。让他去体验这种因为没有吃饭而饿肚子的自然后果，那么他自己就知道，以后不吃饭是要饿肚子的。这个时候千万不要去讽刺他：“你看我说吧，让你吃你不吃活该饿着。”这样就变成了大人对他的一种惩罚，而不是他自己要承担的自然后果。
所谓的逻辑后果就是在尊重孩子的前提之下，让孩子拥有选择的权利，并为自己选择了之后没有遵守带来的后果负责。
比如说，你在做饭之前问一问孩子，你今天中午想吃胡萝卜还是想吃豆腐？孩子一旦选择了其中的某一样，那么你就去做，做完之后如果孩子不愿意吃，那么他就要承担自己选择之后的逻辑，后果就是没有吃的必须要饿肚子。
当然这个时候你可以对他表达同情，说孩子我很抱歉，你自己选择的，你没有吃，所以目前没有吃的到下午才能吃。但是一定同样不能够去挖苦他。让孩子体会到的是他自己做了决定之后没有执行带来的这种逻辑性的后果，而不是转变成大人对他的一种惩罚。
第三、定期召开家庭会议
正面管教里边，特别好用的一个工具，就是召开家庭会议。
正面管教的理念就是引导孩子去关注问题的解决，在问题解决的过程中学会成长的能量。而家庭会议就为问题的解决提供了一个非常好的工具，场所和方式。
当然家庭会议的召开有很多需要注意的地方，比如说一定要正式规范，一定要有主持人要大家轮流发言。要有一定的大家一起制定出来的会议的规则流程。会议的最后一定要有一个温馨的小活动，比如说一起吃水果，一起定一个下周的有趣的计划等等。
家庭会议的召开一定不能开成是批斗大会，会议的目的是指向问题的解决以及以后计划的制定，但是要在尊重理解的前提之下切不可变成批评大会。
第四、了解自己的性格态度价值取向，培养孩子健全的性格
我们的性格态度价值取向一般分为四种，如果用动物来代表那就分别是狮子，老鹰，变色龙，乌龟。你选择哪一种动物，基本代表了你是那一类型的性格态度价值取向。
这4种类型没有好坏之分，只有特点的差异，我们要充分的了解自己属于哪一种类型，然后根据自己的偏差来进行调整。
你是哪一种呢？你选择好了吗？
狮子是力争优秀型家长，应该充分的理解孩子，尊重孩子，不同的孩子有不同的个性的需求，按照孩子的需求去培养他。走进孩子的内心。
老鹰是控制型家长。这类家长最好多放手，让孩子去体验，在体验的过程当中学习并成长。毕竟过度的控制会让孩子丢掉体验和实践的机会，因为我们是替代不了孩子的未来的。
变色龙是取悦型家长，总是怕事情做不好，往往传递给孩子的总是一种不敢不放心的信息，应该充分的相信孩子，从内心里相信和支持到孩子。
乌龟是安逸型家长，这样的家长往往是温和的，缺少原则的，缺少秩序感的。应该注重培养孩子的秩序感。
如果我们做到了正面管教，用和善而坚定的态度去尊重孩子，接纳孩子的行为，那么就有可能会培养出一个有积极情绪，有规则意识有自主行为的性格健全的孩子。这样的孩子就会带着自尊，自信和自爱走向未来。而自尊自信和自爱自然是一个孩子自我价值感的重要体现。
人最重要的就是归属感和价值感。而价值感在家庭中给他建立起来了，必将在孩子身上发挥重要的价值和影响。
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