同心共研 同行共长
—光明中学高中语文科组命题能力培训会议
时光流转如风，转眼间，已是三月暖春。三月的校园春暖花开、朝气蓬勃，各项教育教学工作也都在有序地进行中。深圳市光明区命题比赛在即，3月21日下午，高中语文科组组织全员开展了命题能力培训会议，高中语文科组长王蓉老师、科研处李爱主任、高三备课组组长张传华老师及语文科组其他老师共同参与此次培训会议，并邀请高一、高二年级备课组组长杨文砚老师、杜晓帆老师为参赛选手和与会的年轻老师们详细地讲授了命题比赛的各个要点，结合高考及命题真题进行细致地揣摩与分析，使在座的老师们受益匪浅、收获满满！首先进行分享的是杨文砚老师，杨老师主要针对古诗鉴赏类命题进行了经验分享。从“古诗鉴赏命题策略”“命题方法”入手，结合课标要求，强调对诗歌文本内容的理解、诗歌三要素（语言、情感、形象）的表达；在命题过程中，命题思维、合乎逻辑也至关重要；此外，杨老师还强调应该善用、重用高考真题，尤其年轻教师在参与命题比赛的初期要学会“模仿”。杨老师在分享的过程中，还结合了高一年级备课组内年轻老师们的命题答卷进行了分析，有针对性地指出了选手们答题时需要注意的要点。最后指出了一些在命题时需要多加注意的细节性问题，例如：要把握难度、贴合文本；注重情境的真实及相关性；同时命题语言要做到规范、严谨。并且要学会在“命题”与“解题”之间灵活切换，实现“解题与命题的互文关系”，学会回到逻辑的起点发问。杜晓帆老师的指导精准精细，借“‘依标命题联教考，再客京华岂两心’——陆游《临安春雨初霁》《金错刀行》联读命题”案例进行了细致的分析。强调“教学重难点与命题点之间的洽合”，以及在处理联读文本时需要紧紧抓住文本间的“同质”和“异质”点；杜老师细致仔细，指出在命题时应牢牢结合课标内容、制定细目量表，分析命题考点、能力层级和命题难度等等，可以用表格的形式呈现解析内容、使命题一目了然。此外，杜老师为大家展示了命题比赛的优秀选手卷选，帮助大家直观地了解优秀的命题答卷；并强调命题形式和排版清晰明了的重要性，细致入微，内容全面。会议时间虽短，但干货满满，两位老师将自己命题比赛的心得体会倾囊相授。期间，王蓉老师也对参赛选手们的比赛筹备工作进行了指导。全科组老师在学习之余，也为参赛选手们加油鼓劲，预祝他们取得优异的成绩。
【今日寄语】
生活，记录，一点一滴地认真，凝聚丝丝缕缕的称心。
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