昨天下班回到家，还没有拿出钥匙儿子的电话就来了，特别开心地告诉我，作业全部写完了。我真的真的特别特别开心，四年级都快结束了，这是我记忆中第一次在我们没有督促的情况下自己这么早完成所有作业。
我回想了一下，大概是头一天我跟他说，作业就那么多，做完就可以安排自己的时间。并且我还陪他下去玩了一个小时。约摸着就是因为这件事情让他有了动力，有了期待。
这本来是好事，没成想却发生了不愉快。六点钟拉着我说外面下雨了，不能出去玩，要我陪他下棋，我说要先陪爸爸做饭，七点钟又叫我，我说咱们得先吃饭，七点半他先吃完又叫我，我说好，等我一下，马上就好。玩了三盘警察抓小偷，他把象棋拿出来了，我说好。但是，这个时候大家都吃完饭了，婆婆要去洗碗，他爸爸要去抽烟，女儿跑过来捣乱，棋子搞得到处都是，眼看是下不成了，不能不管小的嘛。我说儿子你先看会儿电视吧，得，生气了，很生气，气呼呼的说我不想跟说话不算话的人说话。
我自己也觉得莫名奇妙，说话不算话的人说的是我吗？儿子委屈，我也委屈，不明白为什么会这样，明明做完作业大家都很开心。我自己开始思考这个问题。
这个恐怕要从之前的教育说起，因为孩子学习总是不认真，不主动，我觉得是孩子还没有开窍，脑子是糊的。想了很多种方式去激励他学习，软的硬的，强的弱的，文的武的都用过了，就奖品激励起到过一点效果。
我最近看抖音视频教育类型较多，有两个专家说的很好，一些观点我很认同。
如果你跟孩子的相处，不是愉悦的，甚至是对抗的，这样的亲子关系是有问题的，你的教育方式要考虑改一下。
孩子作业总是拖到十点十一点才完成，那可能是因为孩子觉得，反正我做完作业，妈妈还会安排新的的学习任务等着我，不如边玩边写，拖到半夜要睡觉了你总不至于再让我写了吧？家长气的半死，也无可奈何。
你为了孩子主动去学习，就跟孩子谈条件，如果你完成什么什么，就怎么怎么样，或者你考试达到90分，我就奖励……。
我们提出奖励或者交换的时候，我们其实是给孩子了一个最低标准，我们想让他越优秀越好，而孩子的目标就是完成基准线就可以获得奖励，激发不了主动性和潜能，当奖励对他没有吸引力的时候连最低档都不愿意去做了。更可怕的是孩子内心会认为学习是给家长学的，学习是可以拿来做交换条件的。未来，不主动学习的人，有人惯着吗？细思极恐。
家长朋友们，如果你跟我有同样的误区，一定要明白一个道理，学习是孩子自己的责任，老师只在意他的成绩，而我们家长，要关注德智体美劳全面发展，我们要的是孩子身心健康。只有孩子内心想去变好，才会越来越好。我们对孩子好，是他应得的，因为他是我们的孩子，我们带他出去旅游，不是因为他考得好，做得好，而仅仅是因为他是我们的孩子，我们无条件的爱他。不可能他考得差就带他们班的第一名出去玩。就是这样，当孩子觉得你是真的爱他，产生了这种亲密关系，有了信任基础，他才会觉得你的建议一定是对他好的，因为你爱他，才会更好的配合。
之前的交换、谈条件让儿子误以为陪他玩是对他的奖励，所以才会生气，才会觉得我说话不算话。很抱歉让他有这样的习惯思维，这个观念要慢慢去改变，亲子关系要慢慢去修复，但是一定要去做。
等下我要跟孩子谈一下，希望顺利。
网图，侵删
网友评论