这几天我大概一直在跟绘本打交道。从一开始，我们就在童凌老师的引导下，在排《花婆婆》的故事，她把绘本拆成一个个场景，一点点诱导出我们的创造欲和表演力，最后用我们自己创造的素材排出一场大戏。当这部戏第一次全排的结束的时候，我恰好在童老师身边，就对她说：“没想到我们能做出这么一出戏，居然被自己感动了！”
韩炎老师给我们分享的是《女巫温蒂》的绘本，说实话，我对绘本没有太多研究，唯一的接触就是给侄女买了几本绘本，我以为的绘本就是几页画册，百十来字，讲一个小故事。
可韩炎老师的分享让我大开眼界，原来这样的小故事居然蕴藏着那么深的寓意。细思极恐，女巫温蒂就像是父母，她养的那只黑猫就是孩子，女巫的咒语就是父母平时经常唠叨孩子的话。女巫不停地按照自己的需求去改造那只黑猫，就像父母按照自己的标准去改变孩子，孩子也并不是都能达到父母的要求，于是孩子变成了自己不喜欢的样子，被人嘲笑，所以他躲了起来。我能感受到他的孤独和无助，真应该让每一个父母去看看孩子们排出来的这部戏。就如亚珂老师的分享：爱是如其所是而非如我所愿。
《进城》从题目和剪纸元素里可以看出主题是：中国的乡村。定准基调后就可以创作了，可以是任何地方的乡村，可以由姐弟俩联系到留守儿童，可以让孩子们通过实际观察去了解农村集市，还可以让孩子们学会用表演诠释集市上的场景。
《我是霸王龙》讲了两只恐龙的故事。童凌老师说：有些故事就是从绘本出发，但不是全部场景都需要用。但是可以发掘一下背后的隐形故事：为什么霸王龙会变成霸王龙？
爸爸妈妈飞走了——留守儿童
父母要先教会孩子保护自己，要教会孩子们生存的技能，才能放手让孩子成长。
霸王龙也有软弱脆弱的一面，他被小翼龙感动了。
最后的成长：小翼龙学会了飞，霸王龙学会了爱。
几本薄薄的书，可能很多人都只是翻翻插图就放下了，可通过这几天的学习，我深深地爱上了这些幼儿读物，我觉得成人也要学会从中悟到新的人生哲学。
虽然绘本不是我的专业，但这几天的学习让我有了新的体验，我觉得我可以把学到的这些内容用到我教学设计中。
小绘本，大智慧；小中见大，受教了。
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