20171026

《你的1岁孩子》P128-205

著名的儿童心理学家柯尔博士在论述孩子的教育问题时，曾经正确地指出：

在教育孩子方面，我们不能将他们简单相互比较，进而排出一个高下顺序，说明哪一个更聪明，哪一个更愚蠢，因为这些都是毫无意义的。我们所要做的是把每一个孩子都当成是一个个宝贵的个案，以客观，接纳的眼光，去欣赏每一个孩子的独特之处，这样才会产生意义。

但是每个孩子的独特之处，不一定是一眼就能发现的，有的孩子要花很长时间，才会慢慢显现他的个性，因此我们要学会耐心的观察。同时，孩子在成长过程中也会发生一些变化，有的原本的独特之处，可能会随着他的发展而消失，有些独特之处又会随着他的发展而逐渐显现。

然而，每个孩子的可爱而独特的一面都会再父母的关爱中慢慢显露出来。到这时，我们对他的尊重和关爱已经通过与他平等的接触，交流，深入到他的内心之中，从而也会引发他同样的尊重和关怀来回应我们。

总是，深入发掘孩子最美好的一面，给予他全身心的关爱，并让他了解我们对他的关爱，是每一个家长朋友最应该做的。而且，也只有这样，才能使每一个孩子——无论禀赋，性情如何——都能获得最好的发展。

有些专家在提醒家长注意自己的教养方式，经常说，“子女的潜能能否得到完全发挥，关键在于父母的教养方式是否正确。”但是，如果你的教养方式完全没有问题，而女子的潜能却没有得到你预期的那般完美的发挥，就不是你的问题了，而是孩子的潜能的问题了。每个孩子潜藏着不同程度的潜能，而这些潜能都是先天的，你不能依靠外力而改变它。

通常你会发现，孩子到了一岁九个月的时候，他的需求要比一岁半的时候更多，更强烈，但他的语言表达能力却并没有什么明显提高。换句话说，孩子在这样一个时期，也会相应感觉到吃力。这个阶段，最好不要对他提出过多的要求，必要时，可以做出让步，同时，你还可以尝试着站在他的角度去猜测他想要什么，从而来满足他的需求。