有一年在电视上看到一家电视台的辩论节目，辩题是要不要跟小孩子谈论死亡的问题。
正方观点是应该跟孩子谈论死亡的问题，这样才能让孩子知道生命的可贵，同时也让孩子认识到有一些危险行为会危害到生命，从而了解我们该如何去避免它。要让孩子更加热爱生命，更加珍视生命。
当时反方辩解说，人本来活着就很痛苦了，为什么要这么早跟孩子谈论死亡呢？这下不是更痛苦了吗？在辩论赛刚开始的时候，支持反方观点的人大概占了70%，支持正方只有30%。但是随着辩论的深入，支持正方观点的人逐渐开始增加。
正方接着展开论据认为对孩子的死亡教育，越早越好，因为现在有很多儿童的非正常死亡是跟他对死亡的认识有很大关系的。比如说前不久，某城市的一个10岁孩子就跳楼自杀了。其实，他选择跳楼并不是因为他有很多无法承担的痛苦，而是他认为人死了，就到另外一个世界去了，而那个世界没有这么多的作业，没有这么多的批评责骂。其实就在他自杀的前一天，他还问班上的同学，死是不是很痛，但是没有引起同学与老师的注意，也没有人能够帮助他，引导他。
今天，学校里的孩子背负了各种各样越来越大的压力，有轻生倾向的孩子越来越多。我曾经做过一份调查，结果显示，有5%左右的孩子曾经产生过自杀的念头，有17%左右的孩子已经出现了自残的行为。当正反拿出这个数据去跟很多父母交流的时候，他们都感到很吃惊，都说真没想到会这么严重。
2014年，在南方的某一个城市，一个月内就有5个分别来自大学、中学和小学的学生自杀。这些孩子在自杀之前，几乎都没有什么征兆，事发都很突然，有的孩子还品学兼优。很多父母因此承受了撕心裂肺的痛苦，但又实在想不出到底孩子为什么要这样做。
仔细研究一下这些孩子的自杀事件就会发现，造成孩子自杀的原因，大多有这么几种：被老师批评或体罚、做了错事、没有达到父母的要求、受到了别人的欺辱。在我们成年人看来，这些挫折完全不足以让他去自杀。但其实，孩子会这么做，大多是因为他还不明白死亡是怎么一回事，不明白这个行为会给自己或家人造成多大的伤害，在孩子看来，这只是一种逃避问题、发泄负面情绪的手段。
每当出现类似这样的新闻，总有人会说：“现在的孩子，心理承受能力也太差了。”但事实上，虽然现在的孩子的生活条件看起来比上一辈不知道好了多少，但他们确实也过得很不容易：睡眠不足已经成为常态；每天必须面对安排得密密麻麻的学习任务；每当大考临头，孩子在学校甚至连上厕所的时间都没有；很多小孩子在学校经常会被老师批评、羞辱，甚至体罚；那些学习成绩不够优秀的孩子，还要面对父母对他成绩的不满甚至打骂……
孩子虽小，也有七情六欲，他也会感到愤怒、委屈、无奈，为了让自己舒服一点，他需要将这些负面情绪发泄出来。而当父母或者老师无法为他提供这样的帮助与引导时，他就只能自己想办法，再加上互联网的普及和发达，极端情况下，孩子就很有可能做出令父母悔恨终生的傻事。
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