Jan.31 Improve Your Intergrating

Step1 Read the titile and make a prediction

Title: Japanese woman overpowers thief with tea and sympathy

大家在组内分享预测即将听到的故事，既可激发兴趣，也增加了我们话题的熟悉程度。让我们有强烈的愿望去验证自己的推测是否正确。

Step2 Listen to the story and try to write down the key points

1.老师用正常语速读故事，我们尽自己最大的努力去记录要点。像上次一样，白纸上写着只有零星的字符，非常令人汗颜……

2.两人一组分享各自记录的要点，尽量将故事情节补充完整，可以用同义词替换不会的词汇。

Jan.31 Improve Your Intergrating Skills， especially the Writing skill. Jan.31 Improve Your Intergrating Skills， especially the Writing skill.

Step 3  listen again to add more details

1.老师用正常语速再次朗读故事，我们两人一组在第一次的草稿上增加细节。

2. 四人一组分享记录成果，完善故事内容

Step4. Write down the story in a complete new paper.

1.四人小组一起 在白纸上写下故事内容。

2.一起读故事，检查语法及拼写错误。

3. 老师发下故事内容的打印稿，自己校对答案。

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Step5 Talk about our writing task

分享我们出错的地方，及文体时态等。

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Step6 Further usage of the materials

本以为一堂课就此结束了，没想到老师又设计了一些练习对故事文本材料进行再次使用。

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在讲解第二题的练习过程中，我们还学会了使用时间线，让时态教学更加直观。

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Step7 Talk about Dictogloss

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Step8 Reflect the  main teaching procedures

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    是不是觉得这堂课棒棒哒，我觉得上完此课后，我似乎找到了提高听力和写作能力的方向。英语高考听力30分，写作40分。如果按中国的高考分值来评估这堂课的效率，那Theresa 的这一堂课就好有价值哦!