上午的参观，感悟到：人的成长离不开自由。一定要有自由的时间、自由的空间、自由的思想。人潜能开发必须沉浸。沉浸的学习，沉浸的思考，沉浸的耳濡目染。必须让孩子们看得见，什么是优秀，什么是美好，什么是成功。提高认知超过所有。
下午，通过学习路教授的《学生理科学习心理学规律与学习指导》讲座，素质教育是“为全体学生服务服务的教育，为学生全面发展的教育”。要培养学生成为对社会有用的人，需要这是智力素质，造就一个强大的头脑，还需要锻炼强健的体魄，具体良好身体素质。
另外，“以学生为中心，以问题为核心的”的发现教育，能够促进学生的知识、技能、态度等多方面提升，符合新课标倡导的实行启发式和讨论式教学的要求，是我们以后应该在教学中加强实践的。
认知学习理论、行为主义学习理论、信息加工处理规律、样例教学等理论的学习，让我不由得对日常教学进行反思，教学过程中怎么引导学生，怎么设计教学更科学、更有效。“不愤不启，不悱不发。”归纳演绎、逻辑推理、实验求证与求异思维这些都应该成为我们以后教学实践中的指导理念。
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