作业：写你经历过最不公平的事是什么？在事件中觉察你为什么觉得不公平？如果抛开不公平来看里面有哪些是爱？你如何解该这些事情可以体现太阳能量，你具备哪些太阳能量等等，记录下来。
提及不公平感受，是我在蓝天中学工作时发生的那么一件事。其实当时没有觉察是不公平感受，有的只是委屈难受郁闷，至今回想都有些难以释怀。
2010年9月我生完女儿返岗带完初三，2011年9月重回初一接任初一3班新班级，当时女儿快满1周岁，母性大爆发的我心里把新生也看作是我的孩子一般，想着“嗯，初一如一岁，带完你们恰好3岁”不想，当时我的那个班是年级所有科任老师公认的资质差，捣蛋顽皮孩子最多的，的确如此，初一整个学年，班里大事小事不断，无忘乎那几个“刺头”学生在课余乃至放学之后搞出来的，那几个孩子也被年级学校当作错误典范给以记过处分等不同惩罚。即便是这样，我心里从来没有讨厌嫌弃过那些孩子，在一系列风波中，我几番家访，谈心，教育，一次次走近那几个孩子，了解了孩子背后家庭成长背景，理解他们，亲近了彼此师生关系。到初一第二学期结束时，班级整体进步不少，成绩也由入学摸底最后一名上升到年级第四（共8个班，其中2个重点班）。期末结束周，组织完学生搬到初二教室，学生们忧心忡忡地问我“老师，你初二还教我们吗？”我当时想都没想在讲台上向全班同学保证，我一定不会抛弃大家，初二还教，做他们的班主任。
然而，事于愿违，因为搭档数学男老师升职主任，学校考虑到该班的特殊性，决定大换血，把班主任也换掉，我是在学校决定之后才得知，我当时心里不舍得那些孩子，毕竟相处一年，经历了风风雨雨，更有感情，不愿意放弃他们，于是和校长说明了自己的意愿。结果当然是无济于事。
就这样，我重新接任了新的班级，新班级各方面条件比原来好，波澜不惊地过了半个学期，中段考后，一个同事告诉我，原来3班在中段考成绩超差倒数第一，各科成绩平均分差距几乎二十多分，得知之后我的心情瞬间更加难受了，以致之后好几天睡觉都会半夜醒来，想到那些孩子，难受的难以入眠。
事件过去几年了，但是我心里还是不释怀，我无数次责怪自己：1、为什么当时不强烈一点表达自己要继续带班的意愿呢？除了向一个校长说过，也没再向另外两个校长说过，甚至于仅仅只是说说，三言两语就被领导说服 2、另一个同事善意建议我放弃如此多事烦人前景堪忧的班级，我有动摇的私心 3、听信他人所说为避免得罪新班主任，强忍关心却一次都没有再上去看那些孩子们。
除了对自己的懊恼，我还对学校领导感到深深的失望，认为他们看不到我的付出，看不到我工作的价值，不从尊重老师和学生们的实际需要出发，决定不人性化，凭什么有些带班比我带的更差，更不负责任的人可以继续带？凭什么光看结果，而不看过程？凭什么不把这个班原来的起点结合起来看待它的进步，师生的努力？
唐老师说过“世上没有绝对的公平，也没有绝对的不公平”，这事件中，我觉得不公平的原因是：为什么学校领导不事先告知我甚至征询我的意见而决定？为什么认为我不适合带班，而另一个男老师比我适合？既然他更适合为什么学生班级更糟糕，这不是害了孩子们吗？
这事件可以展示太阳能量是：1、我真心接纳那些孩子，想要陪伴他们真情实意，孩子们是感受到和接受到的，初二换班主任和科任老师，孩子们用明显的巨大落差，来怀念着过去老师们对他们的好 2、人生就是如此变幻莫测，通过我这个班主任的变更，或者也是让孩子们上了宝贵的人生一课——即“一切均可能变化”只有自己奋发才是关键3、学校领导之所以换上一个男班主任，也是看到了该班级工作的困难，想要更有力支撑掌控该班级，促进班级的发展。4这事件中我最后悔的是当做而未做，通过这事，真真切记告诉自己，要学会倾听自己内心的声音（不言听旁顾左右）对自己最真实的需求负责，去做，去争取，才能有满足需要的可能，哪怕失败，也可以问心无愧，而不至于空叹息懊悔，成为余生负能。
网友评论