开学前一天，一个“班主任”头衔降到头顶，虽然有着两年的班主任经验， 但对象却不一样，由高中生变成初中生，自己确实压力山大！
周一开学，学生报道，可自己做的不太好，校长过来统计报道情况，自己却没有提前准备好。给自己一个警醒，必须有序地提前安排好各项事情，而且要动脑筋如何高效完成各项工作。
正式开学，以班主任身份接触初中生，确实没有高中生的办事思维和能力，班干能力需要一步一步培养，班干和班主任的默契需要一天一天培养。都明白，好的班干对一个班级的重要性，不仅有利于培养良好班风，而且还会使班主任工作更顺利。
开学这一周，班主任工作忙的不可开交，一项项地完成！慢慢熟悉班级学生，发现问题，解决问题，一点点地整理，一步步整治。摸索着，积累着初中班主任的经验！
作为教师，由高中政治变成初中政治，也在一节一节地了解学情，一步一步地调整方法，严格要求自己，努力提高自己的业务能力。
马克思主义哲学的基本观点“具体问题具体分析”，不同的矛盾，不同的解决办法。接下来，根据实际情况，寻找正确的方法，不断地积累经验！
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