今天清晨，看着学生读书状态参差不齐，有些担忧。如何提升学习质量？饭后辅导时，英语老师说早读质量很低。呃，两件事，结论相同。
读书没有很大声，没有读到忘我的状态，也没有使出全力，这没有关系。因为读书和思考是相关的。仅仅为了读书而读书，取悦了别人是否也安了自己的心？
可是如果没有规划、没有明确的任务，就那样盲目进行，是不是也不能站在一边说别人的风凉话？我一贯不觉得读书一定要大声，但是读书要有质量！
何为有质量的读书？认真专注、理解思考、强记落实。捧着书读，合上书背，一点点啃过来，这是读书的样子。
捧一本书读半小时，最后不知所读，结果是什么？大声读书或许能够提升专注力，但是不知道思考力和记忆力是否跟着上升？用力过大，饭后的四节课，是否能够保证质量？所以，我最希望的是读书者知道自己读的什么，为什么读，读过之后可以用在哪里？
课堂上讲了“太阳辐射分布极值点的原因”，高值中心和低值中心都抄了笔记。练习题里我把青藏高原和四川盆地改换成了拉萨和重庆。结果，又是很多都不会！这一刻我在思考：是真的读了吗？有质量吗？还是读书时没有规划好忘记了？总之效果不好！
写了、记了、用了。用会了、用对了。这才是真的有质量，对吧！倘若不思考只是机械式的重复，结果会怎么样？后怕！
英语老师说，今天英语早读第一项任务落实，二组就有三个人不会！学习质量，如何界定？看结果就知道！课堂学的怎么样？一张练习卷测试一下就知道。
提升学习质量，从细节入手。依托团队，更要自己动起来！明确目标、扎实行动！及时练习、积极强记。让每一步都踩的实在才行啊！
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