原创分享第1167天 周六
日子好快，又到周六，今天的主持人是景兰老师，我居然睡过了，一睁眼就到5:35了，赶紧起床进入读书会！
看到已经有11位老师开始读书了，看来大家的学习热情都很高呀！
今天读书内容是两个故事。第一个故事是学习守时，讲的是芬兰八岁男孩学习遵守时间的技能：下课后能够跟大家一起准时回到教室上课。
这个故事令我们感动的是学校所有的工作人员都是这位孩子的支持者！
上课前铃声还没响的时候，每个看到他的人都会提醒他，都是一种善意的提醒！
这个孩子在我们看来有很多问题：不记作业不按时写作业上课也不能认真听讲，而且经常上了，他才回到教室，还要弄出声响……
可是大家不谈论他的问题，而是支持他学习一个新的技能，在大家的合力支持下，他很快就学会了！
在我们的身边，也许会遇到这一类的孩子，很多时候，我们一直盯着他的问题，把孩子看成问题，我们似乎忘了支持他学点什么，而是对着他的问题去指责、批评、发愁、无奈，甚至想着如何让这个孩子从我们面前消失， 而没有想着把这个问题消灭掉！
甚至会想怎么着让他转班，别在这影响我的教学，把这个孩子转出这个学校，别在在我们学校，他的家长被一次又一次的指责，孩子在学校受到批评，指责，回到家父母还要打他……
这样的孩子内心充满了恐惧、焦虑、对抗，在这种环境中长大的人，小问题变成了大问题，有可能就成为人格不健全的人，会做一些伤害他人甚至伤害社会的事情。
我们不能不说：他成为这样的人是这样的成长环境造成的，可能他身边的人都有责任！
遇到问题，我们想解决，只是我们被一种惯性所驱使，我们忘了我们其实还有很多办法！
儿童技能教养法教给我们要把问题转化为技能，要合作，要互相支持，要让这个社会充满爱与温暖，人与人之间的关系互相支持和合作，建立这样一种团队，这样的社区！
我们从儿童技能教养法中学到的最重要的部分应该是这些！
在读书会结束之前的20分钟，李雪老师带着大家做了一个小游戏，她的名字叫好奇他人，适用于朋友们第一次见面，咨询师第一次跟来访者交流，尤其是和青少年，通过好奇游戏可以让对方感受到被尊重、被倾听、被关注，这样的良好的感受，从而建立良好的关系！
当一个人能保持对世界好奇，对他人好奇，他跟这个世界及他人的连接就会更深，好奇心是多么珍贵的品质，我记得乔布斯在斯坦福开学典礼上的讲话中结尾说两句话保持好奇，保持饥渴！
很幸运的，我被作为那个游戏的被问者！
李雪老师再问我的过程中，我想到了我最感兴趣的事情其中有一项是爬山，我回忆了，我那段爬山的美好时光，结识了很多新朋友，做了很多跟以前不一样的事情，比如买了非常专业的登山设备，买的过程就很兴奋很快乐，每周和一群爱爬山的小伙伴一起爬山，一起吃从家里带来的好吃的，还互相分享，在大山里在森林中去释放这一周的压力，让身心得到放松、吸收大自然的能量，互相拍照，那种感受特别美好！
通过爬山，我交了很多朋友，也让身心愉悦，让自己有机会去看到更多，现在让我想起来很多爬山时的很多故事，尤其我们在一起工作的小伙伴！
最深刻的印象就是两次爬山，有一次还在云台山的晚上大家喝了很多酒，在山上走来走去，一边唱歌一边疯疯癫癫的，好痛快！
我们还期待：读书会的小伙伴，有机会在某一个山上聚会，这个想法好棒，期待他的实现！
永远保持好奇，好奇他人，也好奇自己，让生命的热情永远都在！这是人生的一个重要方面！
关于读书会我还有很多想法，也许我们可以把音乐、唱歌、冥想等都引入其中，让读书会变得有趣，有料，有吸引力，有收获，希望慢慢在读书会上落实！
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