老师和家长的关系，逐渐微妙起来。
曾经大家认为老师是强势一方，现如今，连我婆婆都说，老师不是那么好做的，谁家孩子不是宝贝疙瘩，磕着碰着成绩不好心理状态不佳，家长都要杀到老师那里。在我看来，老师逐渐变成了弱势群体。
我也在不经意间，坑了帆帆的老师。
她小窗我提议做小班日志，我把日志做成了手帐，完全是亲力亲为，孩子并没有参与（我也有疑惑，孩子应该怎么参与）。坚持了十天，想po圈砸点正反馈的声音，却很从心的写道：“疫情什么时候结束啊，孩子什么时候开学啊，幼儿园家长好难啊！”
老师的信息秒达，尽量克制委婉的跟我说，建议不要表述成幼儿园的作业，而是一种创新亲子教育的方式。
我这才意识到，不应该在朋友圈里那么说，毕竟，我是园长的好友啊！
一番操作之后，我以一名享受手账育儿的家长形象重新出现在朋友圈。细细想来，之前代老师说老大在期末总结会上提到了我画的螃蟹（我也表达出了对幼儿园画画作业的畏难情绪），随后芮老师就来加我微信了。也许，上一次，她们就被批评给家长增加负担了。
教育是发现，是因人而异，却在实践中有诸多困难。作业是一样的作业，也许帆帆不是很爱画画，也许他更爱飞机和恐龙，而不是《疫情》主题。我们的孩子还是要在相对统一的进度中找到自己的节奏，或许学校并不能精细的去发现每个孩子的个性，家庭能做的，就是呵护他的每一点不同。
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