儿子从小就使用的是儿童定位手表，一直没有手机，上网课的时候，需要建立小组微信群，进行学习与打卡。我就把儿子班级群的备注名称改成儿子的名字，而不是某某家长，方便同学之间相互交流。
只要看到来自儿子班级同学的信息，我就赶紧把手机交给他。最近来自儿子的好友申请与交流比较多。
今天上午，他的同桌小瑶问他数学作业完成了吗？有几道题答案她不确定，让儿子发给她参考一下。儿子马上给她发了过去。
儿子对我说，我们重新回到学校，再次相聚，大家都很热情，说是好久不见，甚是想念。小瑶还送了他一支很酷的笔。她说还是在学校里上课好。她在家里遇到不会做的题目，就没有人耐心地给她讲解了。实在没有办法，就在作业帮里搜，得到了答案，还是没有解决问题。
前两天有一个同学和他一起讨论词类活用知识。今天下午，小雨加他微信，问他一道数学题。儿子热情给她讲解，她说她在听老师讲课呢！差不多明白了。她又把算列了出来，让儿子帮她看看，感觉还是不对。儿子指出了其中的问题与不足，对她说，数学并不是算式越长越好，太长了反而容易出现计算错误，简略得当更好。
老公看儿子太热心了，建议他先做好自己的事情。说他的作文还没有完成呢！同学问你一个题目，你比问你问题的人还要积极主动，指出了别人不少问题，而且还有延伸。好为人师的人往往不会受欢迎。这就叫做出力不讨好。还是低调一点更好。只有你自己足够优秀，才有能力教别人。
我笑着说，我理解儿子的做法。小时候，如果有同学问我问题，我就是非常开心的。恨不得倾囊相授。可惜我不够优秀，很少有这个机会。现在，只要有同事请教我问题，我一定知无不言。只不过很多大人经过生活的磨砺，更习惯故作深沉。我支持儿子以教促学的做法。一个人若是有能力，他是可以做到既能帮助别人，又能做好自己的。除非他能力有限，无法两者兼顾。但我相信儿子可以做到。
儿子微笑着说，谢谢妈妈，我可以做到。作文，我马上就完成了。老公也说，也许吧。或许我就是一个被生活“洗礼”过的人。每个人都有不同的人生轨迹，不尽相同。
一个人不可能孤立的存在，有了师长的鼓励与期望，还需要得到同学的认可与帮助。需要师生情与亲情，也需要友情的滋养。
晚上，邻居家奶奶送了我们一把她自己种的香葱。儿子看到了，他对我说，你给他们家送一点东西，回报一下她呀。
我笑着说，以前，我和你的想法一样，接受别人的礼物时候，就想到了回报。让我觉得接受别人的帮助，心里会有压力。不过，现在我改变了心态，坦然接受别人的帮助也是一种热情。不是说“”送人玫瑰，手留余香”吗？我愿意送给别人玫瑰，也愿意让别人手留余香。我们不要把一件简单的事情想得那么复杂。别人能够帮到我们，就像我们帮助别人那样，心中比较温暖，还有一丝丝小小的成就感。就比如你今天给同学讲题，你希望得到别人的报答吗？
儿子说，我没有想过。能帮助到别人，我就感到很开心。
是的，如果得到了别人的帮助，我们马上就以别的方式还给别人，不就是间接地告诉他人，我对你的帮助压力很大，请你以后不要再帮助我了吗？乐于助人、相互帮助是美德，应该得到鼓励。当然，你说的也很有道理，来而不往非礼也。如果我能够有机会帮助他们，我一定会不遗余力。
2022年11月23日
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