家庭教育中的九大核心思维

来首先问候一下我们群里各位亲爱的家长朋友们大家晚上好。我是生命教育导师陶一丹，今天和您分享的主题是家庭教育中的九大核心思维。目的呢，市场更为家长少走弯路，走上正确的教育路线，能做到科学育儿女能让孩子。开心快乐，有自信的成长，能让家长省心。那在家庭教育过程中呢，很多家长。经常是到处学方法，到处取经，但是在实践的引导孩子教育孩子过程中。发现很多方法和技巧都用不出来，这是为什么。

因为每个老师他讲的方法和技巧，其实呢，都不可能适用于所有的家庭，那么只有家长我们建立起一套有效的教育思维模式。然后才能自主自发的深发出适合自己家孩子的教育方法。才能从根本上解决不同家庭教育中的不同问题。那么今天和你探讨的话题是九大核心思维。那么第一个思维儿是把孩子正确导向，人生的终极目标。首先孩子呢，他作为一个人，我们要明白。这个孩子呃，他来到这个世界上他人生的目的是什么。然后呢，引导孩子。

来认识到了解到人生的意义与价值，知道自己为什么而活着，这一生又该如何活出精彩，这样我们才能够让自己的孩子触及到人生的终极目标。我们常常说呀，父母是孩子的第一任老师。而对于如何引导这一个新的生命，很多家长却是稀里糊涂的。那么我曾经在家长课堂当中就来问家长为什么要生孩子。对于这个问题呢，做出过调查。很多家长的回答啊，都是各不相同，五花八门，通常有以下几种观点说让生孩子呢，是为了传宗接代延续生命。那是祖宗上遗留下来的。还有的说啊，是为了养儿防老自己年龄大了身边呢，需要有一个孩子来照顾自己。

那么，还有的家长讲。也没有打算生孩子啊，就是一不小心怀孕了，所以就有了一个新的生命。还有的家长讲那么孩子啊，是夫妻，爱的一个结晶，还有的家长说孩子呢，是父母一份精神和情感的寄托，等等，还有讲说孩子呢，有了孩子才能构成一个完整的家，等等，不同的答案，那么当我听到这些答案的时候啊，内心有些自己的。一些感受啊，那不知道您。在生孩子的时候啊，是出于哪一种原因和情况呢，那么这些答案当中有没有人想法相一致的或许呢，你也会有自己的答案。因为家长呢。

大多数觉得这些都很正常，可心脏仔细来想一想。我们会发现所有的答案都是站在家长的角度上去看问题的。那如果我们站在孩子的立场上去听这些答案又会是什么样的感受呢，很多孩子到了九岁十岁的时候就会问父母为什么要生自己。那么有的孩子，如果他没有问的话，其实也有很多时候他会想这个问题。因为孩子到了一定的年龄就开始寻找自己的价值。如果他们问你爸爸妈妈，你们为什么要生下我。那你想好怎样去回答孩子了吗，还是必要不答复呀，有事儿。等等，如果孩子他不明白自己活着的意义和价值，找不到活着的目标。就如同一只漂泊在大海中的孤帆眼前辽阔而苍茫，却不知道自己的方向。

那如果遇上挫折打击或者是困难。孩子的内心会不会痛苦会不会纠结。这种痛苦和得不到及时的解决孩子又会怎样，很多人之所以会轻易的去结束自己的生命表面上看是因为生活的打击。背后其实是不明白活着的意义和价值，那么有一个四年级的孩子啊，他的字自杀前让父亲在楼下去等着自己而父亲呢，看到的却是一具冰冷的尸体。孩子自杀后父母痛不欲生，说自己一辈子都会不明白孩子为什么毫无征兆地用这样的方式结束了自己的生命。很多时候家长觉得自己给孩子的爱很多很多。

可是又有多少爱呢，给到孩子的心上给他需求的那个点上呢，在物质上还是可能什么都不缺。可是孩子的内心没有真正的去感受过去了解过吗，孩子的精神世界里真的有懂得吗，如果说孩子什么都不缺，因为孩子缺失的很多地方，家长根本就看不到看不见。那么做为家长不是把孩子生下来就完成了任务。要养好这个孩子。我给你孩子活下去的精神力量，让孩子清晰自己的价值，知道自己该要活下去才是最重要的，想想我们做父母的是不是根本上就没有问过了解过他到底想要什么，等孩子写作业，累了，上补习班，累了当个听话孩子的时候也累了的时候他有没有告诉过你。

那作为家长你有没有发现他已经很累，有没有告诉孩子生活中有很多美好的东西。等他去探索。如果他累了可以歇一歇，你有没有看到孩子在写作业，累的时候。能够感受到他，也许他停下来帮他放松一下精神。谁家长要走进孩子的内心才能真正的去了解到孩子。

那么发现家长在家里面更多的时候是对孩子不断的在提要求，甚至指责。其实换位想一想。父母。总是要求和期待孩子做到很多事情。不要去想孩子他期待有一个什么样的父母，孩子对父母。往往呢，都是无条件的爱和接纳，但是反过来家长又有多少能做到对于孩子。有真正无条件的爱和接纳呢。

曾经看过这样一个比喻说，每个孩子都是一颗种子，能开出什么样的花朵，接触什么样的果实都有无限的可能。可是作为家长却非要在孩子的内心种下一棵成人想要的种子，比如说有妈妈就是鸡蛋，孩子能考上世界上最好的大学。成为一个有钱有社会地位的人，那么父母的追求和价值观在影响着孩子。但是我们做父母有没有想过孩子最想要的是什么，孩子这样子。看能不能得到快乐。即便是考上世界一流的大学转到了很多的钱，那他就一定能够幸福和快乐吗。

所以说人生的价值和意义远不止于这些。我认为。教育孩子的终极目标是能够让孩子幸福和快乐。很多人认为家庭教育就是关于父母是怎样教育孩子的学问。其实这样的理解是片面滴真正的家庭教育一定是父母先接受教育。实现自我教育，然后去引导孩子，让孩子也能够学会自我教育。各位家长在很多时候忽视了孩子的需求，那么。就请您此刻开始走进孩子的内心。看一看孩子真实的想法是什么，她的感受是怎样的。那么孩子的人生究竟能有多精彩，这就要看我们家长能否改到孩子通往快乐和幸福的智慧与能力。这是教育孩子的核心思维一那么和心思。

生命是一种传承，那么教育孩子的目的是把孩子培养成人，而不是成气，技能就是机器的机。刚开始研究家庭教育机构啊，我常常在思考一个问题，教育的目的到底是什么。那作为教育者，我们首先要清晰的就是教育的目的，如果弄不清楚这个问题。那很可能呢，我们的教育就是等到制。有很多的弯路，那大部分家长认为只要孩子上个好大学。找份好的工作，成为一位成为一名社会上认可的成功人士，那这就是教育的主要目标。那我们在很多时候都以为教育就是要不断的需知识啊，知识越多就越聪明。这是越多就生活的越好。

那么在这个信息与知识大爆炸的年代，其实想获得知识是非常的轻松与简单，要知道什么知识从网络上输上啊，一找随处可见，教育，如果是仅仅向孩子传递知识让他能够未来在社会上找一份工作。那其实我们只是把孩子当成一个气。一个容纳大量知识满足工业社会生产所需要的气。如果教育孩子只是为了解决孩子的生存问题，那这样的教育充其量就是成绩的教育。就像著名教育家蔡元培先生他所讲。教育是来帮助被教育的人能给他施展自己的能力完成他的人格。与社会文化上进份子的责任，不是教育的人成为一种特别的气质，那么这就告诉我们教育最根本的目的是让一个人成人。

而不是成绩怎么把孩子。当成一个活生生的人来教育把他们当作一个鲜活的生命来养育。那么首先我们要给孩子生命成长各种需要的养分，让他经历与体验让他具备智慧的头脑，让他能够自如地应对人生中遇到的人和事儿。让孩子拥有大的格局，让孩子学会不断的自我实现和自我超越。想让孩子活出一种绽放的生命之花的芬芳，这才是真正的教育的价值所在。

我刚才跟你分享的是家庭教育中的核心思维二那么核心思维三。家长和孩子来实现共同的生命成长。教育的唯一捷径就是家长呢，来拼命地提高自己的思想境界。既然那去提高孩子的境界。来和孩子一起实现生命的成长和飞翔。

世界上所有的爱都是以聚合为目的而唯有呢，和孩子之间的这种爱是以分离为目的，那就是说父母对孩子的爱。就是以分离为目的的。父母真正成功的爱就是让孩子尽早成为一个独立的生命体，从你的生命中分离出去，那么这种分离越早。你就越成功，比如说在前两天的工作坊当中有一个妈妈跟我讲。他特别苦恼，因为孩子上初一了，现在跟妈妈距离就很近啊，特别呢，愿意粘着妈妈，不愿意走出家门，那么及时啊，这就暴露出一个家庭教育中的问题，一个男孩子。他缺乏一种独立性啊，甚至一种。

和妈妈之间一种恰当的边界感。所以说在妈妈就很苦恼啊，想要我支持到他让孩子更加的独立，勇敢走向外部的世界。然后再跟他分享当中啊，就发现。今天妈妈呃，因为从小呢，和孩子的陪伴，关爱比较少，对了，孩子内心的爱和安全感，她会有些缺失啊，这样的话会影响孩子啊，长大以后，她的一个独立性，就是小的时候缺失这部分他会延缓到青春期的时候依然呢，追寻这一部分的满足。所以他妈妈意识到这样的时候啊，他一方面呢，会尽量给予孩子多一些的关爱和陪伴。另外一方面呢，有适当的建立边界感。所以说这样的一个分离并不是要求父母和孩子在空间上的一个距离，而是呢，去逐渐的意识到培养孩子在精神上独立。那如果父母总认为孩子识字。

孩子很小。我什么都需要人指导需要人照顾那么几十就是在用自己的观念去约束和限制孩子。让孩子呢，逐渐成为自己的饮食。这样的话呢，就是孩子，如果不听你的话，或者是你觉得呢，不如你的意。那么就会觉得很不舒服，看着孩子就会心里难受，这样的家长其实是境界，有些低了。那么家长是孩子一生的导师，尤其是在孩子还很小的时候。家长的思想和行为会更深远地影响孩子的变化和成长。那我经常和身边的朋友说家长必须来提高自己的境界才能提升孩子的境界。作为家长应该怎样去提升自己的境界呢，首先我们来了解一下中国古代的教育方式。古人呢，以修身齐家治国平天下来教导孩子从小呢，孩子读圣贤书。

蓝修身修心，修性。因此，在古代呢，家长从来不认为孩子只属于自己。而是把孩子看成是家族的社会的国家的，甚至是人类的。他们用社会的人类的这些标准规范来教养孩子，那么这就是家长一种境界的体现，而今天的家长更多的关注的核心是孩子的学习。希望孩子多花时间去学课本考一个理想的分数去上特长班。

拼命的去学各种各样的知识和技能。但是我们发现在古人的圣贤教育中为孩子种下的是智慧的种子，今天我们在孩子种下的事，高分儿金钱物质。种下的种子不同，那么长大以后的格局自然就不相同。所以说。那今天我们作为家长。来提高自己的境界，首先要做的就是从只关注分数和成绩的物质中去走出来，看一看自己到底想要把孩子养成一个什么样的人。

好，这是教育孩子的核心思维三。怎么教育孩子的核心思维，四是孩子是家长的一面镜子孩子的问题就是家长的问题。那孩子的问题，其实根源在于家长，所以家庭教育的根本问题是家长的问题。因此焦点不要放在孩子身上焦点在于自己。当你意识到孩子的成长出了什么问题的时候。不要把焦点的光放在孩子身上，这时候开始静下心来去反思自己。那么所有的家长几乎。在跟我沟通的时候。都会想要解决掉孩子身上的某些问题。而他们从来没有想过在孩子问题的背后，其实肯定有一个问题的家长。甚至可以绝对一点说不存在有问题的孩子，这次在有问题的家长。

那么有了孩子的家庭，其实就像多了一面镜子，他能照出来，家长身上的一切。如果你平和他也平湖。你暴躁孩子也暴躁。有的时候，当你看到孩子身上有一些问题会让你感觉很难受的时候。不要着急，拒绝怪孩子。而是静下心来去反思自己，以及和孩子亲近的其他人就会找到相应的解决的答案。

其实教育孩子过程就是进行自我教育的过程是每个家长不断自我感悟和学习的过程，孩子是家长的一面镜子孩子的问题一定是家长的问题。所以呢，你希望孩子成长为什么样子。首先自己要朝着这个方向去发展，从孩子的语言和行为中。听到或看到自己言行中的问题，用孩子来照见自己，反思自己，你会发现。家庭教育的问题根源在于家长。所以呢，从今天往后焦点，不要放在孩子身上来回到自己的身上。这是家庭教育的核心思维四，那和新思维五呢，孩子的智慧天生圆满俱足，还具备所有获得幸福的能力，那么家长要做的就是点燃和引爆孩子。

我们都非常熟悉，三字经一的第一句话是，人之初，性本善，那么他的意思就是讲孩子呢，天生是善良的圆满，具足的即兴改善。那为什么还是会随着年龄的增长。来表现出各种各样的问题呢，其实很多问题呢，都是来源于家长。

那么有些家长跟我反馈孩子呃，随着年龄的增长。逐渐变得内向，胆小，甚至自卑。你们几时在跟家长聊天过程中会发现是家长用批评和词骂砍掉了孩子。原本的种子，对孩子慢慢的就会变得压抑，变得内向，就像罗丹，他曾经讲世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。那么家庭教育也一样，孩子具备获得幸福和快乐，所有的能力。但是在现实生活中很多家长的眼睛却很少发现孩子的美。总觉得孩子有这样或那样的不足，对孩子的要求不断的增加。孩子做事情，如果接收到的批评和指责多于赞美和表扬。那么慢慢的他就会经常处于大量负面信息的包围中那你想这样的孩子她怎样才能拥有自己。

那么当还在持续的看不到自己身上的优点的时候，就无法去显现自身的优势，那么，久而久之，连原本的优点也会逐渐的隐藏起来，变成了不足。那么针对这样的一些点。对家长需要做的就是点燃和引爆孩子不断的去找到孩子身上的优点就是处。并且呢，予以表扬和欣赏。那么家庭教育的核心思维六。是结果是最好的老师要用体验代替说教。有些家长呀，经常在家里面去讲很多的话。会给孩子传输很多的道理，但事实上孩子往往是不愿意听的。他经常会讲你这样做不对你应该这样不应该那样快停下等等。