一年一度的“庆国庆”师生运动会，给孩子们提供了一次展现特长的机会，丰富了孩子们的课余生活。然而，角色不同，对于运动会的感受也就不同。
近年来，由于班主任考核中每一次学校组织活动的班级获奖情况占比很大，所以班主任们真的是拼了。
光是入场式表演就花样百出，简简单单的道具，在孩子们手中展现出一幅幅美丽的图案，让人眼前一亮，更加烘托了节日的气氛。谁知会前老师们都是绞尽脑汁，费尽心思呢？可是，又有几个人是单纯的为了孩子的成长与发展，为了增强班级凝聚力而想方设法呢？
从我自己和办公室同事那里，只能感受到沉沉的压力感！
入场式排练，我邀请了佳琪妈妈和小蕊妈妈，她们非常热心。找了视频，购买了道具，每天下午准时到校陪着我们训练。第1天，当我们已经训练了两节课后，发现六5班和我们选择了同一个视频，尴尬的“撞车了”……
怎么办呢？放弃吧，已经练了两节课，初步成型，继续吧，六年级在前，我们再次重复，感觉没什么意思，不赛也已知道结果。一边纠结一边思考如何改进？
办法总比困难多！
在原有的基础上创新，适当改造，问题没有想的那么难。
之后重新排练，每当看到孩子漫不经心的样子，就先给他们做思想工作，让他们明白自己的努力对于集体的意义。孩子们渐渐进入状态。
每天早上上课，下午排练，我的时间被占得满满的，半小时内根本无法完成本职工作。每天晚上吃过晚饭再去加班！我觉察到了自己在本次活动中的功利心，但并没有及时的做出调整。在队列训练和广播操训练中，我有好几次对孩子们发火，感觉自己非常急躁，其实无非就是一种好胜心。
然而，今天下午孩子们的比赛现场，让我再一次觉察到自己求胜心切。如果教育处于这样的状态，对于老师和孩子都不会好。
今天下午各项比赛正在激烈的进行着，当我看到50名决赛已经结束，就想去看看班级接力赛应该派谁去参加，一看发现孩子们的成绩都不错，心里暗自窃喜。按照他们的成绩，我们班的接力赛可以稳拿第一。
谁料？事实并非如此。接力棒两次落地……
我和所有的孩子都唏嘘了，结果最后一棒的瀚祥更是哭着冲向了终点，他太想赢了！
只憋了不到一分钟，他带着哭腔说：“咋搞的？怎么传棒的呀？”……
再次回到班里，只听得孩子们议论纷纷，“就怪XXX,他要是传好棒，也不至于这样”，“我也听说就是他”“早知道让XXX跑”……
我也失望呀，眼睁睁的看着孩子们两次传棒落地，心里不只是着急。可是怎么办呢？这就是事实，跟我开了一个特别大的玩笑！
然而，祖山和小娜此时心里更难受，他们不想获奖呀？比谁都想。可事实是这样，我看到他们脸上写着的自责与愧疚。我不能让他们这样回家。
带着孩子们回到教室，告诉他们今天每位同学都已经全力以赴了，这才是我最想看到的。我们需要有赢的勇气和信心，更需要有接受现实，理性接受失败的心理能量。提醒他们应该多一些宽容和理解，多一些换位思考，而不应该去指责和议论。建议孩子们把最热烈的掌声送给每一位奋力拼搏的运动员，他们的掌声热烈而持久。
瀚祥脸上的泪珠擦干了，祖山和小娜抬起头看了看我，眉头舒展了一些。还有几个孩子眼睛泛红了……
我希望孩子们的拼搏精神能够持续、蔓延，也希望孩子们能够更理性地看待胜与败，更希望自己在教育过程中减少一些功利心，和孩子们一起享受成长的乐趣。
加油！
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